海南省海口市七年级生物上册 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者学案（无答案）（新版）新人教版（通用）

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1、绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、学习目标：（一）知识目标：1、知道绿色植物通过光合作用制造有机物。2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。（二）能力目标：1、运用实验的方法探究绿叶在光下制造淀粉2、训练学生尝试设计实验的技能，初步领会生物科学探究的一般方法3、学生自己设计实验，提高分析问题、解决问题的能力及创新能力（三）情感态度与价值观目标：1、经历科学探究的一般过程，感受探究带来的快乐；2、初步学会合作交流，树立探索创新的科学精神培养3、探讨对实验的改进，对实验进行反思，达到对思维品质的升华4、认识绿色植物的光合作用在生物界及至整个自

2、然界的意义二、学习重点和难点：1.学习重点：（1）验证绿叶在光下制造有机物的实验。（2）光合作用的条件。2.学习难点：绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。三、教学方法：实验法四、课时安排：1课时五、课前准备：教师：光合作用课件，盆栽天竺葵，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，酒精灯，培养器皿，石棉网，镊子，火柴，黑纸片，曲别针，三角架等。自制多媒体课件。学生：查找有关光合作用的资料，预习实验步骤，提出有关问题。六、教学过程：（一）导入新课俗话说“民以食为天”。人是这样，动物也是如此，绿色植物每天也需要一定的营养，那么地球上所有生物所消耗的大量有机物

3、是从哪来的呢？它是通过绿色植物生产出来的，这些绿色植物是如何制造有机物？制造的有机物是什么？又需要什么样的条件？我们今天就用实验来探究一下，找出这些问题的答案。（二）讲授新课教师演示实验：绿叶在光下制造有机物出示问题。1.为什么要选用健壮的天竺葵做为实验材料？2.为什么把天竺葵在实验前放黑暗处一昼夜？3.只将完整叶片的一部分遮光的目的是什么？4.酒精有何作用？5.为什么把叶片放在酒精中并隔水加热？6.滴加碘液的目的是什么？是来鉴定什么成份？其结果说明什么？结合教材和演示实验，学生积极思考，认真归纳概括实验步骤：取材→暗处理→叶片部分遮光→光照

4、→取叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→清水冲洗。小组讨论，回答问题：1.健壮的天竺葵生长旺盛，可以制造更多的有机物，使得实验效果明显。2.消耗叶内贮存的有机物，否则不知淀粉是实验中制造出来的，还是叶内原来就有的。3.使遮光和未遮光部分形成对照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。4.酒精是为了溶解叶片中的叶绿素，起到脱色作用。5.把叶片放在酒精中并隔水加热，是因酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发得太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精发生危险。6.碘液遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶

5、片是否生成有机物淀