中学教师“风采杯”教学技能大赛活动方案

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1、中学教师“风采杯”教学技能大赛活动方案中学教师“风采杯”教学技能大赛活动方案一、活动目的以深化XX区高职教师“三关”（命题关、信息技术关、教学活动设计设计关）基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学技能大赛在把脉高职教师现状、展示校本研修和学科教学研究成果、提升高职教师队伍素质中的重要作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、各具风采，能在区域发挥示范引领作用的特色（专长）教师、骨干教师队伍，推动我区中小学教育事业的优质发展。二、活动原则坚持公平、公正、公开；坚持全员参与和全过程性；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。三、参赛学科及参赛对象（一）参赛学

2、科：初高中、小学全学科。（二）参赛对象：XX区具有高职教师资格证的全体初高中、小学在职教师。四、活动时间XX年10-12月五、比赛分组按年龄进行分组，分别进行考核和评价。风韵组：45周岁以上（1969年12月31日及以前出生）的全体高职教师；风范组：45周岁以下（1970年1月1日及以后出生）的全体高职教师。六、比赛项目比赛项目涵盖3个分赛项，分别为命题、“学习活动”设计与实施、微视频制作。第一项：命题（一）时间：10月9日（二）内容：按照要求命一套或一组试题具体包括：试卷（题）、命题意图、参考答案和评分标准、预估得分率等。（三）形式：笔试（1.5小时）（四）要求

3、：．依据《课程标准》、教材、学情。把握好终极目标和阶段目标。2.携带素材：教材、课标、教参、中高考必备。3．整卷结构合理、难度、区分度适中，必须含有30%的原创或改编试题。第二项：“学习活动”设计与实施（一）时间：10月26-30日（二）内容：．按照给定题目设计一个课堂上学生学习活动。设题范围是初高中学段教材所有的章节，题目针对一个知识重点或难点设计学生学习活动。2．设计的学习活动应包括如下内容：知识内容学习活动流程（步骤）操作注意设计意图（三）流程：．抽签确定题目。2．独立设计学习活动，准备30分钟。3．现场说活动设计+答辩（3.5+1.5）分钟。（四）要求：自

4、带课标、教材。第三项：微视频制作（一）时间：11月9-27日（二）内容：．赛前微课程制作。自选题目制作一个针对一个知识点的微视频，时长3-5分钟。2．现场制作。参赛教师在30分钟内，用自带素材，现场制作微课程，生成视频，再现赛前提交的微课程。可以携带素材：图片、文字、PPT、音频。（三）流程：．11月9日以前，以学校为单位上交微视频成品汇总光盘（一）和微视频制作素材包汇总光盘（二），按学校—学科—教师编制三级文件夹。素材包内容包括：图片、文字、PPT、音频。2．11月9-27日，进行微视频现场制作（时间地点另行通知）。（四）要求：．聚焦：微课的时间控制在5分钟以内

5、，只讲述一个教学知识点。这个知识点是针对学生学习时的重点、难点考点或易错点，并具有较大的教育教学价值。2．规范：用规范学术用语，表述清晰、有条理，画面合理布局成像清晰，无质量缺陷。拍摄录像时需采用录屏软件，并对拍摄到的视频进行编辑，具体要求如下：）分辨率：为1024×768像素；2）时长：请控制在3-5分钟；3）文字：微视频中的文字要简单、明了，每屏文字不要太多，字号适中；有片头片尾，主要教学环节有文字提示；4）声音：声音清晰，声音与画面保持良好的同步。无杂音、噪音；5）背景：背景简洁；6）文件格式：所有作品均转化为mP4格式。3．标签：以学校为名，贴好盘贴。七、

6、项目过关及评奖要求（一）项目过关全区初高中、小学高职教师全员参与三项过关赛。教师完成比赛，达到各项基本过关要求，获得各项的过关证书。过关证书将作为教师今后参与其他考核、评价的基础项目之一。（二）项目评奖．团体奖计分办法团体成绩分数为各校全体参赛教师的个人总分的平均分。个人总分为参赛教师每个赛项成绩的标准分之和。团体成绩按初高中、小学分别排序，对前三名进行表彰。2．个人奖计分办法）各分项赛：根据参赛教师每个赛项的标准分，按学科分组选拔。获奖比例：一等奖为学科参赛总人数的20%，二等奖为学科参赛总人数的30%。2）个人全能：根据参赛教师个人总分，按学科分组选拔。一等奖

7、为学科参赛总人数20%，二等奖为学科参赛总人数30%。3．时间安排第一阶段：组织与报名。9月，各校对本方案进行学习与解读，上报参赛教师的基本信息（报名表见附件）。第二阶段：分项过“三关”。10-11月，参赛教师参加分赛项，具体详见比赛项目中各项竞赛时间安排。第三阶段：汇总与统计。12月，全部竞赛结束后，在XX教育网上公布团体和个人获奖情况。区中学教师教育中心将分学科开展总结展示活动。七、总结与表彰本次竞赛活动后，召开“风采杯”竞赛总结表奖会。在表奖会上，教师代表做教育教学展示，总结表奖成绩突出的学校和教师个人，对本次活动做全面的活动总结。