中小学“践行核心价值观 共筑少年梦”教育活动通知

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1、中小学“践行核心价值观共筑少年梦”教育活动通知中小学“践行核心价值观共筑少年梦”教育活动通知各直属学校，开发区、商务区、镇（街道）中小学，各民办学校：为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，大力推进“核心价值教育工程”，进一步深化“我的中国梦”主题教育活动，引导青少年儿童为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习。经研究，决定在全区中小学组织开展“践行核心价值观共筑XX少年梦”主题教育活动。现将有关事项通知如下：一、指导思想认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，围绕立德树人根本任务，践行和培育社会主义核心价值观，

2、通过组织开展丰富多彩、生动活泼的德育活动，引导广大青少年学生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，帮助广大青少年学生深入理解“中国梦”的深刻内涵、实现路径和根本保障，为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力奋斗。二、活动内容（一）唱响童谣故事，快乐追梦．美丽童声——我们一起读童谣活动。各校以《核心价值观童谣100首》为基础材料，充分发挥积极性和创造性，结合朗诵、拍手歌、问答谣、带动唱等以及各具特色的地方艺术形式，通过少先队活动课、主题中小队会、升旗仪式、红领巾小社团、红领巾广播站、红领巾电视台等，用少年儿童喜欢的形式和载体，生动活泼地传唱童谣，传

3、播社会主义核心价值观“24个字”和习近平总书记“16个字”要求。同时鼓励小手拉大手，带动身边的人一起传诵童谣，学习、理解、践行社会主义核心价值观。（1）参加对象：各小学、初中少先队员。（2）活动要求：各校结合实际，根据要求，创新开展活动，有关活动信息及时报送区教育团工委。2．美丽畅想——我们一起写童谣活动。鼓励广大少先队员、少先队辅导员、家长将自己对社会主义核心价值观“24个字”丰富内涵的理解，对习近平总书记“16个字”要求的理解，对中华优秀传统文化的理解，把自己或周围人践行社会主义核心价值观的鲜活事例，编成具体生动、贴近生活、有真情实感、清新自然、

4、朗朗上口的新的童谣作品。（1）参加对象：各小学、初中少先队员。（2）作品要求：童谣不限篇幅，可以是个人创作，也可以是集体创作；可以是文字创作，也可以是图文创作，严禁抄袭。各校择优推荐3-5篇优秀童谣，于XX年6月25日前报送至区教育团工委。优秀作品将推荐参加全国、省、市级评比。3．美丽故事——争当美德小达人讲故事活动。培育和践行社会主义核心价值观，鼓励广大少先队员从自己做起，从小事做起，从每一天做起，启发孩子们寻找美、发现美、创造美，讲述发生在自己或周围人身上的美德小故事。（1）参加对象：各小学、初中少先队员。（2）作品要求：各校择优推荐1-2份“美

5、丽故事”音视频，于XX年9月25日前报送至区教育团工委。优秀作品将推荐参加全国、省、市级评比。（二）寻访抗战足迹，勇敢追梦．红领巾寻访抗战足迹活动。各校要通过组建雏鹰假日小队、红领巾小记者团，带领广大少先队员寻访各类抗战纪念设施、遗址，缅怀抗战英雄和遇难同胞，牢记中国人民在抗战中做出的巨大牺牲和不可磨灭的历史贡献。寻访为争取民族独立和自由英勇献身的先烈、健在的抗战老兵、亲历战争的幸存者及抗战烈士的亲属，了解抗战先烈的英雄事迹，铭记他们建立的不朽功勋，激励少先队员珍惜眼前，共同为实现中国梦而不断努力。（1）参加对象：各小学、初中少先队员。（2）活动要求

6、：各校择优推荐3-4篇优秀寻访案例（撰写案例见下发的《红领巾寻访中国梦》一书），于XX年5月10日、XX年10月10日前报送至区教育团工委。优秀作品将推荐参加省、市级评比。2．举办纪念抗战胜利主题活动。各校通过组织学生阅读一本抗战图书、观看一部抗战电影、讲述一个抗战故事、学唱一首抗战歌曲、举办宣讲征文等形式，让学生在活动中开阔眼界、丰富知识，在潜移默化中受到爱国主义教育。（1）参加对象：全区中小学生（含职校生）。（2）活动要求：各校认真组织，有关活动信息及时报送区教育团工委。3．开展“缅怀英烈，自强不息”主题征文活动。各校积极征订江苏美术出版社编写《

7、抗战英雄——纪念抗日战争胜利70周年》丛书（小学版、初中版、综合版），组织学生认真阅读，并撰写主题征文。要鼓励学生结合自己的理想与追求、发展与规划，畅谈如何把抗战精神尤其是自强不息精神传承下去，鼓励学生走访身边的抗战老兵和亲历者，以当事人口述历史形式，阐述保家卫国、自强不息这一永恒的主题。（1）参加对象：各小学、初中学生。（2）作品要求：①必须为原创作品，不得抄袭、套改，字数1500字以内；②各校组织初赛初评，征文作品每校各不少于5篇；③注明作者姓名、所在学校及班级和指导教师等信息。④所有作品只需上报电子稿，于XX年6月30日前报送区教育团工委。优秀

8、作品将推荐参加省、市级评比。4．开展“铭记历史珍爱和平”知识竞赛活动。各校组织学生登录朝阳网站，进入“铭记历