人教版七年级上语文上册期末模拟试卷

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1、人教版七年级上语文上册期末模拟试卷人教版七年级上语文上册期末模拟试卷一、积累与运用（36分）.正确、美观、流利地抄写下面一段文字。（2分）天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。2．下列各项中加点字的注音完全正确的一项是A.枯涸（hé）蜷曲（quán）酝酿（niàng）一丝不苟（gǒu）B．收敛（liàn）肥硕（shuò）滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）c．憔悴（qáo）匿笑（nì）静谧（mì）头晕目眩（xuán）D．啜泣（chuò）感慨（kài）宽恕（shù）踉踉跄跄（niàng）解析：B

2、选项里“收敛”的“收敛”应读“liǎn”；c选项里“头晕目眩”的“眩”应读“xuàn”；D选项里“踉踉跄跄”的“踉”应读“liàng”。故选A。3．下列词语书写完全正确的一项是A.自作主张持之以桓洗耳恭听赅人听闻B．塞翁失马恍然大悟神通广大瘦骨嶙峋c．梦寐以求仙露琼桨疲倦不堪更胜一畴D．各得其所美不盛收不求甚解一叶孤舟解析：A选项里“持之以桓”的“桓”应写成“恒”；c选项里“更胜一畴”的“畴”应写成“筹”；D选项里“美不盛收”的“盛”应写成“胜”。故选B。4、下列句子中加点的成语运用错误的一项是A

3、.语文老师每每讲到精彩处,会情不自禁地把衣袖越捋越高,连下课时间也忘了。B.他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。c.《西游记》给人们提供了一个又一个神通广大、除恶灭邪、大快人心的英雄梦!D.XX年中国成功地发射了“神舟”十号,这是多么骇人听闻的消息!解析：D选项里“骇人听闻”是贬义词，不能用来修饰“神十”的发射。5.下列语句没有病句的一项是（B）（2分）A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！c.通过这次丰富多采的活动，使我

4、们明白了许多做人的道理。D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。解析：本题也可采用“逐句淘汰法”。A句病因为并列不当。词或短语结合在一起，可发生并列关系，什么样的词语可以并列，是有一定的规律的，凡不合乎规律的并列，都属并列不当，产生病句。本题“全班同学”和“团员”这两个概念分类角度不同，二者语义交叉，不能并列在一起。应去掉其中一个。c句病因在于介词“通过……使”构成介宾关系，使得句子没了主语，应去掉其中一个介词。D句属于句式杂糅。一个分句结构已经完整，却又把它的宾语用作另一分句的开头，不

5、仅使后面的分句缺少主语，而且整个句子都不通顺。可在“是世界上……”这一分句前加逗号，并且后一分句应改为“是世界上人口最多的国家”。6.选出下列各句中标点符号的使用合乎规范的一项（A）（2分）A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。B．蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写了一封信劝慰我，说我是心清如水的学生。c.野花遍地是.杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。D．“好，”他对我说:“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一

6、步。听我的话。”解析：B选项里“反对派们”“反对派们”时直接引用要加双引号；c选项里“.野花遍地是”后面应该加冒号，表示解释说明；D选项里“他对我说”后面是逗号，“说”在两边。故选A.7.下面的连接不正确的一项是A.《绿色蝈蝈》——散文——法布尔——德国B.《西游记》——小说——吴承恩——中国c.《皇帝的新装》——童话——安徒生——丹麦D.《济南的冬天》——散文——老舍——中国解析：A选项法布尔应该是法国作家。8.给下列句子排序，最恰当的一项是（c）（2分）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念

7、------要开出：一朵鲜艳的花。②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A．①⑤②③④B．①③②⑤④c．⑤③④②①D．⑤④②③①9.下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。（2分）年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树

8、叶，你们是一棵大树（一片树林）；我是一支蜡烛，你们是一盏明灯；我只是一道小溪，你们是一条大河。0.走进名著。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。这首诗诗我国著名女诗人冰心的诗。蕴含告诉人们,不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉,而要了解在这成功后面所蕴含着的艰苦努力,我们要学习他的精神任何的成功，在背后，都有不为人知的奋斗和努力，付出了血汗才能到达成功的巅峰哲理。《繁星》《春水》是她的代表作之一，其主题诗母爱、童真、自然。1.读