俯察微物呈芳华，仰观苍穹现异彩

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1、俯察微物呈芳华　仰观苍穹现异彩学生作文仍是难于下笔，即使咬碎笔杆，其材料的陈旧又使人目熟生烦。水光潋滟的新奇文章，清水芙蓉的人物刻画总难出现，原因何在？接受信息的方式少，信息的来源少，信息的感悟力差。于是即使雨后的彩虹精彩呈现，学生内心仍是黑白版面，告诉我们的，只有一句：雨停了。于是，我试着让学生从细微处入手观察，学用“显微镜”研究社会中无数的细胞――人、物。洞其幽，探其微。我常告诉学生，身边的世界很精彩，启发他们说：你听年轻女教师的讲课声，如风中的和弦，乐耳动听；你听午休时同桌打嗑睡的呼吸声，呼吸声里带着甜美的笑；你看见“他”去买饭时

2、的动作了吗，小手一摆一摆的，小手指不时的向上一翻，他内心有高兴事呀；你看见过父母递过衣服的手掌吗？皱纹很深了，有的地方有个小裂口，指甲灰白，有的有横褶并不肥胖，却有力量，它用青春来养育着我们呀……天空中翻墨的云，如酥的泥土上稚嫩的小草，珍珠般露珠的滴落，树荫里歌唱的小鸟，过墙的蛱蝶，细腿花身的蚊子在月明星稀的静谧的夜幕里，在夏虫的鸣声中，如一架架微型直升机袭击我们。如人类群体一样的蚂蚁的出游，互相之间摆动触角的问候。大到宇宙星辰，小到虫蚁爬动，这一切的一切是多么美妙。它们是这样强烈的刺激着我们的神经末梢，我们怎能发现不了呢！让学生做个有

3、心人，做个热爱生活的人，教给他们学会细微观察，这是获取新材料的第一步！观察小的不能再小的事物，观察平常的不能再平常的现象，普通产不能再普通的东西，我们便能高兴地看到其实都很精彩。现于眼前，关乎其心，眼前再也不是黑白画，而是一幅幅精细神妙的图片。在鲜活的面容不断出现，无尽的景观总能触动心弦的时候，我们也要注意其外部形态体现的品质精神，这便需要“放大镜”――必要的观察体会的结合。有了“放大镜”小事物不再小，我们能以小见大；平常现象不平常，我们能发现非常的品质；普通东西不再普通，我们会发现其精神内涵。这样我们的文章会形神兼备。我们便能从风中和

4、弦声里听出老师施洒爱的教育；从嗑睡声中听出同桌在梦里也在品尝幸福的甘甜；从学生小手的摆动中看到青少年时代的多姿多彩，小手上也闪着梦幻般绚烂的校园生活；从父母的手间感悟出世间父母生活的辛劳，对儿女无微不至纯洁无私的伟大的爱。我告诉学生说，世间的万事万物有其形态，也都由其形态昭示着内在的神韵。观其形也要体味其精华。这就需要我们：1学习由表及里的思维方法，才能小中见大。2勤于动脑全面联系才能由此及彼。3用变化的眼光看人物才由由浅入深。4观察加想象才能培养创造性思维。于是我们也有了慧眼，能从无奇的生活现象中，提炼出富有内涵的主