全镇质量抽测八年级数学试卷分析

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1、全镇质量抽测八年级数学试卷分析全镇质量抽测八年级数学试卷分析分析人：xx（xx镇xx九年制学校）本次教学质量抽测，以汉滨区教体局关于质量抽测的文件精神为指导，根据xx镇中心教研组工作计划，对全镇五年级（语文、数学）、八年级（数学、英语）进行的一次统一测试，八年级共有559名学生参加此次数学检测。测试结束后，中心校组织10名中学数学教师在xx小学进行集中阅卷，经过阅卷老师认真细致、的批阅，客观、公正、高效地完成了阅卷工作。现就成绩及学生答题情况分析如下：一、试题分析、试题题型：本次质量检测共三道大题，满分120分，时间120分钟。分为选择

2、题、填空题、解答题三个类型，共25道小题，在试题形式、分值、答题时间上与陕西省中考数学试题一致。题型选择题填空题解答题题数041分值302782、试题特点：本次质量抽测八年级数学试题以教材为依据，全面覆盖了八年级数学的全部知识点，准确地反映出了新课标对第三学段数学的教学目标及要求。从整体上看，本次试题难易适中，题型、题量及分值与中考数学试题保持一致，具有起点低、坡度缓、系统性强等特点。既注重了对学生基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，做到了重点知识重点考，还检测了学生综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力。二、成绩分析本次考试全镇

3、八年级共12个班，考生559人，成绩统计表如下：班级平均分优秀率及格率低分率民主1班85.245.3%71.7%7.0%民主2班75.27.6%66.7%9.6%民主3班49.20.9%27.3%58.2%民主4班49.92.2%31.9%51.1%民主5班33.80.0%0.0%87.05四合1班64.725.5%45.1%33.3%四合2班44.91.3%22.6%64.2%四合3班46.40.0%4.6%48.8%四合4班40.91.6%6.3%65.1%建设1班31.90.0%7.9%78.9%建设2班37.62.7%6.2%7

4、0.3%富强45.80.0%3.5%67.6%全镇51.51.6%29.3%54.0%、存在问题（1）两极分化现象严重。全镇参加本次考试的班级共有12个，数学平均成绩为51.5分。达到镇人均线的班级仅有4个。全镇96分以上65人，优秀率为11.6%；72分以上247人，及格率为46%；72分以下312人，低分率为54%；最高成绩为119分，最低成绩为分；平均分最高为85.2分，最低为31.9分；优秀率最高为45.3%，最低为0%；及格率最高为71.7%，最低为0%；低分率最高为87.0%，最低为17%。由这些关键数据对比可以看出，学生个

5、体差异比较大，两极分化现象严重，虽然部分尖子生成绩突出，但差生的数量太多，为数学学科的发展带来巨大障碍。（2）校际之间差异明显。本次质量抽测达到镇人均线的四个班级中，有3个班级来自于民主九年制学校，四合达标的班级仅占十二分之一，富强和建设的成绩均低于镇人均线。从平均分来看，成绩最好的学校比最差的学校高23.8分；从优秀率来看，成绩最好的学校优秀人数为40人，优秀率达15.4%，成绩最差的学校优秀人数为0人；从及格率来看，最好的学校为35.0%，最低的却只有9.1%。各种数据显示，即使是同一镇内，各校之间数学学科差异巨大，从这一现象不难看

6、出，各校之间学生基础与师资力量的悬殊，为数学教学质量的提高也带来一定的难度。三、答题情况（一）选择题主要考查了二次根式的性质、运算、特殊四边形的性质及判定、三角形三边关系、勾股定理的运用等。从题型到每题所考查的内容上看学生对基础知识、基本技能、基本运算的掌握还有待进一步提高。试题大都是教材或教辅习题的加工变形，但学生得分情况并不理想。部分学生在二次根式的性质及勾股定理的综合运用上失分较多，大部分分值在12-27之间。（二）填空题主要考查了因式分解、多边形内角和、菱形的性质及运用勾股定理探索发现规律。学生对因式分解及菱形性质的运用掌握较差

7、，尤其是总结发现规律这一问题上普遍丢分严重，大部分分值在6-9之间。（三）解答题。主要考查了实数的运算、分式方程、尺规作图、全等三角形、勾股定理、特殊四边形的性质及判定的综合运用等等，对学生计算、作图、推理等综合能力都提出了较高的要求。在第16题解分式方程中存在不能准确约分、漏乘及解完不检验的现象。第17题用尺规作图做出三角形的角平分线，由于这是八年级上册的内容，所以学生丢分严重。第18题为实数的运算，大部分学生不能准确灵活的运用乘法公式。第19-22题，学生完成相对较好，能运用三角形全等证明线段相等，能用勾股定理求出直角三角形中的未知

8、边。第24-25题是对特殊四边形定理及判定的综合运用，不仅考察了学生对正方形和菱形的性质及判定的掌握和运用，同时也考察了学生推理探索能力。学生不能完整解答，大部分学生能完成第一小问的证明部分，对于第二、第三