关于党员干部作风建设存在的问题及思考

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1、关于党员干部作风建设存在的问题及思考关于党员干部作风建设存在的问题及思考加强对机关和党员干部在作风建设是新时期反腐倡廉的一项重要基础建设，是建设为民务实清廉机关的重要内容。习近平总书记在中央政治经济会议上提出了《八项规定》，明确提出了要改进文风会风，严控三公经费、政治慵懒散奢、公款吃喝等不良风气，同时加大监督力度，建立抓落实的长效机制。党员干部的作风建设是党的作风建设的重中之重，因为党员干部的作风对全体干部、全党具有极强的示范效应，它会极大的影响党风、政风和社会风气。同时，由于党员干部所处的位置

2、和所承担的任务的特殊性，其作风的好坏可以直接影响党的工作的好坏，影响到党的事业的兴衰成败。因此，认真分析和解决当前领导干部作风上存在的突出问题就显得极为重要和必要。一、党员干部作风方面存在的突出问题党员干部在作风方面存在的一些突出问题，有其复杂而深刻的社会根源和思想根源，既有主观因素，也有客观原因。归纳起来主要有以下几方面：（一）党员干部主观上不加强学习，对自己要求不严。党员干部出现作风方面的问题，最直接的原因就是平时不注意加强理论学习和党性修养，对学习的重要性认识不够，缺乏学习的自觉性，不了解

3、党的方针政策和各项法律法规，满足于维持现状，思想上淡忘了全心全意为人民服务的宗旨，淡化了全局意识、责任意识、服务意识、忧患意识，不了解社会的进步需求，把个人利益摆在党的利益、国家利益、群众利益的前面，放松了世界观的自我改造，在社会不良风气的共同作用下，造成心理失衡、行为失当，从而导致在作风上出现这样那样的问题。（二）缺乏长效性作风教育机制，导致教育实效性不强。思想是行动的先导，党员作风好不好，要看思想好不好。党员干部在作风方面出现问题，原因很多，其中重要的一点就是教育这个基础没有打牢。现在很多机

4、关抓领导干部作风教育都习惯于“刮阵风”，隔一段时间或者新换一任领导，就开展一次集中学习教育活动，集中学习教育活动的时间都保证不了，就更别指望平时能花太多时间让干部自学了。这种教育模式，缺乏系统性、计划性和长期性，其实际效果难以保证。（三）党风廉政建设制落实不到位，监督制度不健全。党员干部作风出问题，除了干部本人主观因素以外，客观上存在制度不健全、监督不严等也是重要原因。权力一旦失去监督，不良作风就会出现，直至产生腐败。目前针对领导干部的各种监督制度很多，但不敢说我们的制度已经很健全，有的制度之间

5、甚至相互抵触，而有的制度又没有建立起来。比如，领导干部财产申报制度，一把手问责制，领导班子决策议事制度，相关部门的反腐倡廉工作协调机制，干部作风考核评价机制等等，还有许多领导制度和工作机制需要建立健全。也有制度由于各方面原因被翻来覆去地反复修改制定，这样既破坏了制度的稳定性，又损害了制度权威性，使制度的作用没有得到很好的发挥。（四）机关党建工作透明度不够，没有充分发挥群众和社会监督作用。近几年来，虽然有的地方和单位在党务公开、政务公开方面已经有了一些新的尝试，但离市民的期待、离社会发展进步的实际

6、需求相比还远远不够。领导机关工作情况、领导干部个人履职情况、作风状况等等，外界无从知晓，有的连党政机关内部的干部都无法知道，更别说建立起规范的面向机关内外公开透明的监督机制，党员群众和社会公众的知情权、参与权、选择权和监督权没有得到很好的保障。实际上群众监督、社会舆论监督是最为有效的监督方式，它既不需要过高的成本投入，又可以实现全方位监督，其作用一旦发挥得好，对机关作风建设大有帮助。但是如果没有畅通规范科学的信息公开渠道，群众就无从了解有关信息，群众监督也就无从谈起。二、党员干部作风建设的对策针

7、对当前党员干部作风建设方面存在的这些问题，要始终保持清醒的头脑，严肃作风和纪律，从惩治和预防两方面同时入手，坚持教育、制度、监督并重，坚持不懈抓好机关党的作风建设，市城建档案馆支部从以下几方面着手。（一）加强理论学习，提高思想素质。积极制定党员理论学习重点和学习计划，坚持每月一次集中学习，每次学习不少于2个小时，并通过各种学习途径着力提高党员干部的整体素质。积极组织开展党员学习活动，建立党员“三三制”学习卡制度，采取集中学习与个人自学相结合，激发党员学习的积极性、主动性。对每次学习情况，要认真做

8、好学习笔记，填写好“党员学习卡”，抓好学习机制，以保证学习的长效性和有效性，提升党员思想的觉悟，永葆共产党员的先进性。（二）充分发挥制度的指引和约束作用。一方面，积极建立健全党支部各项工作、组织制度，针对存在的突出问题，查找漏洞和薄弱环节，强化建章立制，实行党务公开，落实党员的知情权、参与权、监督权等民主权利，提高党支部的凝聚力和战斗力，不断推进长效机制建设；另一方面，领导干部要深刻领会习总书记八项规定的精神实质，率先垂范，真正把自己摆进去，以身作则，一级带一级，切实把中央八项规定精神落到实处。