在“两学一做”学习教育动员会上的讲话

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1、在“两学一做”学习教育动员会上的讲话在“两学一做”学习教育动员会上的讲话 同志们： 　　按照市委统一安排部署，经县委常委会研究决定，我们今天召开全县“两学一做”学习教育动员大会。主要任务是贯彻落实中省市“两学一做”学习教育精神，进一步强化党要管党、从严治党工作，着力解决党员干部队伍中普遍存在的突出问题，努力打造高素质党员干部队伍，为推动经济社会发展提供坚强的组织保障。 　　下面，我就开展好“两学一做”学习教育，讲三点意见： 　　一、统一思想，深刻认识开展“两学一做”的重要意义 　　“两学一做”学习教育，省市相继召开了专

2、题会议，出台了相关文件。作为县区一级，我们一定要向中省市基准看齐，充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义，把“两学一做”学习教育作为重要政治任务来抓，切实做到“三个深刻认识”。 　　深刻认识“两学一做”学习教育是从严治党的政治要务。今年在全党范围内开展“两学一做”学习教育，充分表明了党和国家从严治党的坚定决心和信心。开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设

3、的重要部署，是贯彻落实“四个全面”战略布局、落实“五大发展理念”的有力保证。全县各级党员干部务必保持清醒头脑，提高思想认识，切实增强开展“两学一做”学习教育的自觉性、主动性和责任感。 　　深刻认识“两学一做”学习教育是问题倒逼的现实需求。随着群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的相继开展，广大党员领导干部的作风明显转变，党员的宗旨意识和服务水平明显增强，党建这一生产力的推动发展作用明显加大。然而，在一些党员身上，依然存在理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五方面的突出问题，作风建设

4、依然是当前从严治党的艰巨任务。因此，我们必须加强作风建设，加强“两学一做”专题教育，持之以恒纠正“四风”问题，持续用力整改不严不实突出问题，切实推动党的作风建设不断好转。 　　深刻认识“两学一做”学习教育是推动发展的必然选择。面对中省市对脱贫攻坚、全面建成小康社会的高度重视，不断加大脱贫攻坚力度的现状，作为革命老区县的XX，我们的机遇明显大于挑战。但机遇是垂青于准备充分、作风优良、环境友好的地方。这就要求我们要心向党、克时艰，心向民、快发展，人心思进、向上向善。这样，我们XX就大有希望，前景就会一片光明。开展“两学一做”

5、学习教育，正是我们凝心聚力的重要载体和最佳方式，是我们加快脱贫致富、共奔小康的动力所在和必然选择，我们务必要抓实抓好。 　　二、严实要求，有序有力推动“两学一做”学习教育 　　开展“两学一做”学习教育，学是基础、学是根本，做是关键、做是目的。这次的学习教育不是一次活动，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子

6、和党员干部、普通党员的不同情况进行不同安排，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。具体讲，要做到“三个坚持”、“三个落实”。 要做到“三个坚持” 　　一要坚持原原本本学。要把思想建党放在首位，坚持原原本本地学，学深学透。学党章党规，全面理解党的纲领，牢记入党誓词、党的宗旨、党员义务和权利，坚定理想信念，提高党性觉悟，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；学党的历史，从革命先辈和先进典型中找差距、受鼓舞，从周永康、薄熙来等违纪违法案件中汲取教训，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线；学系列讲话，对习近平

7、总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的新理念、新战略、新思想心领神会、融会贯通，同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信。学中省市“两学一做”学习教育相关会议和文件精神，切实增强工作的针对性和实效性。 　　二要坚持自主创新学。县委就“两学一做”学习教育专门制定了《实施意见》，各单位要结合实际制定具体的方案，扎实推进专题教育。同时，要创新自选动作，推出具有单位特色的活动载体。一是丰富

8、学习形式，根据不同领域、不同行业党员情况，提出具体学习要求。对学习的内容、时间和方式可以灵活把握，鼓励和引导广大党员加大自主学习。二是创新党课宣讲形式，不固定党课场所，不单纯由各级各部门“一把手”讲党课，不局限于党校教师、讲师团成员、先进模范授课，要积极引导、组织基层农村党组织书记、普通党员讲党课。三是创新学习交流形