在全市“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话

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1、在全市“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话 在全市“两学一做”学习教育工作 座谈会上的讲话 XX年4月27日 同志们： 　　今天，我们召开全市“两学一做”学习教育工作座谈会，主要是深入学习贯彻习近平总书记重要指示和中央、省委、市委座谈会精神，对全市开展“两学一做”学习教育进行动员部署。 　　开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展的重要举措，也是面向全体党员深化党内教育的重要实践。对于这项工作的开展，中央、省委、市委都高度重视。习近平总书记亲自审定学习教

2、育具体方案、多次作出重要指示。4月6日，中央专门召开座谈会进行了工作部署。4月19日和4月21日，省委、市委又分别召开“两学一做”学习教育工作座谈会，对开展好学习教育进一步提出了明确要求。 　　围绕贯彻落实中央、省委和市委的精神，精心组织好“两学一做”学习教育，我们做了充分准备。4月21日，市委常委会专门召开会议，传达学习了上级精神，专题研究安排了学习教育工作。前不久，我还专程到基层就开展“两学一做”学习教育进行了调研。在苏州召开的工作座谈会上，我已把市委开展学习教育的大体思路作了汇报。今天会议上，4位同志代表各

3、自单位作了交流，讲得都很好。 　　下面，根据市委常委会讨论的意见，我就贯彻上级部署要求，扎实做好“两学一做”学习教育，讲四点意见。 　　一、认真贯彻习近平总书记重要指示精神，深刻认识学习教育的重要意义 　　习近平总书记关于“两学一做”学习教育的重要指示，从党和国家全局的战略高度，着眼深入推进全面从严治党，深刻阐明了开展学习教育的重大意义、总体目标、基本要求和主要任务，具有很强的思想性政治性和指导性针对性，为我们开展学习教育指明了方向、提供了遵循。全市各级要认真学习领会，把握精神实质，切实用以指导思想、指挥行动。

4、　　一要深刻认识开展学习教育是贯彻全面从严治党要求的重要部署。党的十八大以来，围绕全面从严治党，党中央作出一系列重大部署，从制定实施八项规定，到强力肃贪反腐；从党的群众路线教育实践活动，到“三严三实”专题教育，在解决管党治党失之于宽、失之于软的问题上取得明显成效，党风政风为之一新。但必须看到，目前的成效还是阶段性的，加强党员干部教育、建设高素质干部队伍的任务还很重，只有党的每个细胞都充满活力、党的每一个组织都坚强有力，全面从严治党才具有坚实可靠的基础。开展“两学一做”学习教育，就是要引导全体党员自觉运用党章和党规

5、党纪规范自己的言行、运用党的理论创新成果武装头脑，解决基层党员在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名共产党员。 　　二要深刻认识开展学习教育是推进思想政治建设常态化制度化的重要实践。加强党的思想政治建设，既要针对一个时期的突出问题，进行集中教育、集中整治，更多的是要着眼常态长效，绵绵用力、久久为功，在经常性教育上下功夫。党的十八大以来，我们党的思想政治建设适应新的实践要求，取得了许多新的重大成果，党员干部队伍的思想政治素质有

6、了新的提高。但也要看到，“政治意识淡薄、政治责任感缺乏，信仰不真信、修身不真修，在党不言党、不爱党”等等，这些中央“两学一做”学习教育方案中指出的问题，在我市少数党员干部身上也不同程度存在。开展“两学一做”学习教育，就是要针对问题，按照思想建党和制度治党相结合的要求，立足于抓常抓细抓长，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中，牢固确立起党员干部的党性意识。 　　三要深刻认识开展学习教育是争当“强富美高”新江苏建设排头兵的重要保证。把“强富美高”的新要求在我市率先落实，关

7、键在全市各级党组织、关键在全市的广大党员干部。我市4700多个基层党组织、6.8万多名党员，组织建设的状况如何，党员干部的战斗力和精神状态如何，直接关系全市目标的实现。应该说，这几年我们通过加强党组织的规范化建设，推动服务型、法治型党组织建设，以及对党员干部的培训、管理，很好地夯实了改革发展的基层基础。开展“两学一做”学习教育，就是要推动广大党员干部强党性、勇担当、善作为，进一步发挥基层党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用，为争当“强富美高”新江苏建设排头兵凝聚强大力量。 　　二、准确把握“基础在学、关键在做

8、”要求，全面落实学习教育的主要任务 　　“两学一做”，“学”是基础，“做”是关键。习近平总书记指出，“学”是改造主观世界、提升党员行动自觉的根本途径；“做”是学习教育的着眼点和落脚点。要组织和引导广大党员在真学、实做上下功夫，坚持学做结合、以学促做，确保“学”得深入，“做”得扎实。 　　一要深学党章党规，明确行为规范。党章是党的根本大法，集中体现我们党的性质宗旨、政治主张