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时间：2021-11-30
《小学生课外补习情况》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学生课外补习情况调查报告一、调查目的在中小学的学习中，知识逐渐变难，就需要学生具备一定的理解能力。在知识学习的过程中有出现“掉队”的情况，家长为了让孩子能更好地学习、理解知识，于是给孩子报了各种各样的补习班。有一部分同学从一上学就开始进行课外补习，他们的家长为了让自己的孩子不输在起跑线上，盲目地为他们选择了补习班。有一部分同学是想提高学习效率，改善学习方法，让家长给自己报的补习班。甚至有一部分家长人云亦云，别人报补习班也跟着报。完全没有考虑到孩子的兴趣、薄弱环节。很多家长给孩子报各种各样的补习班就是为了让孩子不落在别人的后面，总是抱着一种望子成龙的心态，总希望自己的儿女能有出息。而很早就选择
2、补习班的家长是为了让孩子不输在起跑线上。也有孩子自己愿意参加课外补习，提高学习效率、改善学习方法。课外补习一直盛行于我国的中小学教育中，对学生产生了较大的影响，为了更好的了解小学生参加课外补习的基本情况以及其影响作用和存在的主要问题，我特从小学生参加课外补科目、原因、时间、效果、以及自我满意度这几个方面开展了此次调查。二、调查方法及过程1．调查对象此次调查对象为二至六年级的小学生，由于是随机发放问卷调查，因此每个年级的对象人数并不相同。2.调查方法本次调查主要采用文献分析法、问卷调查法、访谈法，其中以问卷调查法为主，结合定性和定量的方法进行综合的分析。（1）文献法：在调查前期，充分利用学校图书
3、馆和中国学术期刊网等各方面的信息，搜集国内课外补习的相关研究资料，并撰写了相关研究综述，作为本次调查研究的基础。（2）问卷调查法：本研究采用的工具为自编的调查问卷。问卷主要包括个人基本信息（性别、年级）、和18道选择题（包含单选题和多选题）两大部分。（3）访谈法：问卷调查过程中，为了得到更为全面的信息，主要以半结构式提问的方法访问了学生家长一些简单的问题。3．调查过程此次调查随机在教忠小学发放了共50份调查问卷，其中男生32份，女生18份；二年级6份，三年级6份，四年级11份，五年级10份，六年级17份为方便统计，保证回收率和调查的信度与效度，调查问卷全部采用封闭式问题和无记名方式，回收有效问
4、卷50份，有效回收率为100%。4．数据分析调查采访数据均由本小组成员采用SPSS17.0软件系统进行分析，以单变量地描述和多变量交互分析为主要统计方法，对小学生参加课外补习的基本情况进行分析。三、小学生课外补习的基本情况描述1参加学习类的课外补习后学生的考试成绩是否有提高是一个倍受关会得到验证。的小学生，问卷，50以上的比例份问卷，并且为了更好的收集
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