小学生课外阅读情况调查报告(20211126012420)

《小学生课外阅读情况调查报告(20211126012420)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学生课外阅读情况调查报告一、调查的原因和目的“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。为了了解学生课外阅读情况，科学引领学生养成良好的读书习惯，开辟我校小学生课外阅读环境，我对全校小学生的课外阅读情况作了调查。加强课外阅读，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力，是时代发展的需要，也是语文

2、教育发展的需要，更是素质教育、学生成长的需要。小学语文是一门重要的基础学科。在教学中，培养学生良好的阅读习惯，激发学生浓厚的阅读兴趣，拓展学生阅读的视野，提高学生的阅读能力，引导他们在生活中学语文，用语文，是语文教育者的责任和义务。开展课外阅读，把语文课堂教学向外延伸，是时代发展的需要，是语文教育发展的需要，更是素质教育学生成长的需要。二、调查的时间、地点、对象、方法现阶段城镇小学生的课外阅读现状如何呢？我于2011年3月1日对育才小学一年级（1）班29名学生进行了课外阅读问卷调查。三、统计分析通

3、过问卷调查统计分析，发现我班学生课外阅读现状如下：⒈多数学生的业余时间以看电视、玩乐为主，课外阅读的时间很少。⒉绝大多数学生喜欢课外阅读，小学生课外阅读的兴趣随着年龄的增长而逐步增强。⒊绝大多数学生喜欢童话、寓言类等故事性强的图书，阅读名著或科普类的学生较少（少数男生阅读科普类的书）。⒋多数学生喜欢阅读教辅类书籍，特别是成绩优秀的学生喜欢阅读关于作文的图书。⒌小学生阅读主要以读故事为主，注意故事情节，忽略文章的价值取向。⒍良好的阅读习惯有待培养，合理的阅读方法有待指导。⒎小学生阅读的图书来源较狭窄

4、，基本上是看自己买的或跟同学借的，学校图书室的利用率低。改善不良阅读现状方法探讨针对以上情况，如何开展课外阅读，改善阅读现状，提高阅读能力呢？一、创设良好的阅读环境良好的阅读环境和阅读氛围是至关重要的，在开展课外阅读实践的指导中，我们应首先创设良好的阅读环境和阅读氛围。那么怎样创设良好的阅读环境呢？首先是充分发挥图书室的功用，提高图书室的利用率。我校图书室藏书有18700多册，但学生很少到图书室借书，利用率很低，其次是设立班级图书角。在调查中发现，有些学生觉得买不起书（勉强买些作文类书），有些学生

5、觉得借书难。针对此情况，我鼓励学生将自己的书拿出来放到图书角，同学之间互相轮流阅读，实现图书资源共享。还有就是争取家长的配合，学