学校揭牌仪式致辞

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时间:2017-09-02

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1、学校揭牌仪式致辞学校揭牌仪式致辞学校揭牌仪式致辞第一篇:在侨心学校揭牌仪式上的致辞尊敬的**先生,国家、省、市侨联领导,各位来宾、各位朋友:在这金秋送爽的收获季节,**人民迎来了一件大喜事——在香港爱国银行家**先生及其先室**女士的鼎立资助下,在全国侨联、湖南省侨联和**市侨联的关心和支持下,湖南省第一所侨心(版权归好)小学在**落成启用。值此**侨心学校揭牌之际,我谨代表**县委、县政府和全县各族人民,向为学校建设作出巨大贡献的**夫妇和各级侨联领导表示衷心的感谢!向前来参加揭牌仪式的各位领导、各位来宾、各位朋友表示诚挚

2、的欢迎!**县位于湖南省最南端,南岭山区的腹地,是一个少数民族县、边远山区县、国家扶贫开发工作重点县。**已有两千多年的建县历史,全县总面积3248平方公里,人口45万人,其中瑶族人口27万人,占中国瑶族人口的12%,被称为“神州瑶族第一县”。百年大计,教育为本。**人民自古以来就有尊师重教的优良传统,近两届县委书记都荣获了湖南省“教育功臣”的光荣称号。多年来,在上级领导和社会各界的亲切关怀下,在全县各族人民的共同努力下,江华曾先后被评为**市基础教育工作先进县、湖南省民族教育工作先进县、全国民族教育先进县,1997年成为湖

3、南省第一个基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的少数民族县。但由于**经济基础薄弱,教育事业的发展仍面临着校舍严重不足、教学设施落后、贫困学生辍学现象突出等困难和问题。通过各级侨联领导的关心支持和牵线搭桥,香港爱国银行家**先生情系瑶山儿童,以其先室**女士的名义捐资20万元,在我县援建了湖南省第一所侨心学校。廖先生的善举,使因缺乏校舍改造资金而被迫封闭的**县桥头铺镇茅坪铺村小学得以重新开学,学校100余名瑶家子弟因此而获得了良好的教育环境。瑶山人民将永远铭记在心,并以此为动力,将千里瑶乡建设得更美好,以不负廖先生的一片美

4、意和侨联领导对瑶山人民的厚爱!谢谢大家!第二篇:历史文化教育传播实验学校揭牌仪式致辞今天,我们在xx小学隆重举行“xxx历史文化教育传播实验学校”揭牌仪式暨“中小学生灯谜基础教程”首发式,我谨代表区教育局向xx小学表示热烈祝贺!向一直关心、支持xx小学教育发展的社会各界表示衷心感谢!近年来,xx小学领导班子带领全校师生,坚持全面发展的教育方针,坚持素质教育的正确方向,坚持扎实推进课程改革,积极探索全面育人的发展道路,取得了令社区百姓和教育同行瞩目的教育成果。今天,我们欣喜地看到,xx小学立足本土民间文化,以写诗喜闻乐见的民间

5、文化形式为切入点,通过灯谜、醒狮、书画等校本课程,积极构建学校文化课程系统,积极开发学生的多元智能,积极培养学生的本土文化意识和热爱优秀传统文化的情怀,初步形成学校发展的新特点,为我区小学课程改革提供了可资借鉴的经验。可以说,xx小学学校文化建设的经验值得认真总结和推广。学校文化是一所学校教育价值观的生动而深刻的体现,学校文化是一所学校的灵魂,也是一所学校教育个性的“名片”。承担着文化传承与创新任务的学校,一定要把学校文化建设好,发展好。xx小学在这方面已经为我们提供了好的经验。今天,借此机会,就学校文化建设提三点意见。一、

6、学校文化建设要在新时代的发展中找到坐标,既要与本土、本民族的文化相融合,也要与世界先进文化相融合,培养学生更为开阔的文化视野和文化情怀。二、学校文化建设要与校本课程建设结合起来,形成与国家课程、地方课程互为补充的课程体系,积极培养学生的智慧,为学生奠定更为宽厚的发展基础。三、学校文化建设的目的是育人立人,使学校师生不仅有知识,而且有文化襟怀。希望xx小学以今天为新的起点,认真总结已有的经验做法,认真规划学校文化建设的整体框架和内容,认真研究校本课程的实施,认真建设一支能够切实推进课程改革的教师队伍,不辜负社区父老乡亲和学生家

7、长的期望,努力创造出更加优异的素质教育成果!谢谢大家!第三篇:小学揭牌仪式致辞各位来宾、各位领导、老师们、同学们:大家好!今天我们怀着无比激动的心情,在这里集会,为xx乡明德小学隆重揭牌,庆祝明德小学正式开学。首先,我代表教体局向出席揭牌仪式上的各位来宾、各位领导表示衷心的感谢,向投资明德小学的台湾台塑集团表示衷心的感谢,向xx乡明德小学的老师们、同学们表示热烈的祝贺!台湾xx集团在省教育厅的安排下捐助40万元人民币兴建汝南县xx乡明德小学,是台湾企业家真情回报大陆的重要义举,是他们带着对我县教育事业的一片热心,带着对我县人

8、民的深情厚意,慷慨解囊捐资帮助xx乡兴建了明德小学。这一义举充分体现了省教育厅领导和台湾台塑集团对我县教育的极大关心和支持,充分体现了作为华人优秀企业的台塑集团关注民生,真情回报社会的强烈责任感和乐于助人、甘于奉献的企业精神。今年,我县各级政府正在按照省、市政府要求全力以赴迎接国家“两基”

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