四年级语文上册 白鹅 4教案 人教新课标版

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1、13白鹅教学目标:1、认识8个生字,会写12个生字,正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。2、整体感知课文，了解白鹅的特点。3、学习作者抓住特点，先总写后分述的写法。教学重点：1、读写生字新词。2、整体感知课文,了解白鹅的特点。教具：生字、词语卡片教法：引—读—议—悟学法：自主学习教学过程：一、激趣导入1、背诵古诗《咏鹅》，激发学生兴趣。2、导入，揭题板书：白鹅二、初读课文，

2、整体感知.1、要求：①大声朗读读文，借助拼音读准字音，读通句子。②标画自然段，画出生字新词，边画边读新词，并用你喜欢的方法记忆字形。③读文，整体感知：课文中的白鹅给你留下了什么印象？2、学生自主学习。3、检查自学情况，并相机纠错、点拨。①认读生字词语.指导书写“餐”“脾”“蹲”.②学生汇报:白鹅给你留下了什么印象？一、再读课文，理清层次1、讨论:从课文的哪些地方看出鹅的高傲?(姿态、叫声、步态、吃相)2、快速读文，标出文中哪些自然段分别写了白鹅的姿态、叫声、步态、吃相。白鹅的姿态(第1自然段)白鹅

3、的叫声(第3自然段)白鹅的步态(第4自然段)白鹅的吃相(第5—7自然段)3、认识过渡段（第2自然段），并了解其作用。承上启下，统领全文。4、引导学生体会作者抓住特点，先总写后分述的写作方法。二、积累：抄写生字新词，朗读课文。