学生社团评优材料：武动青春 术有专攻

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1、学生社团评优材料：武动青春术有专攻学生社团评优材料：武动青春术有专攻一、社团简介xx大学武术协会，1984年成立，以“健体益智，弘扬瑰宝”为宗旨，“武德训”为誓言，内设武术、散打、太极和双节棍四个训练部及宣传部、秘书部、组织部和外联部四个事务部。每学期历时3个月的日常训练和年终考核评比、武术文化宣传、安大武术行等一系列活动是我们的特色活动，每年一度的合肥高校武术类社团共同参与的“以武会友，弘扬武学”大型武术交流会活动是我们的主打品牌活动。除此之外，武协每年都会受邀友情参演校内外各高校、各院系、各社团和各公益组织举办的各类活

2、动。XX年11月11日，在省直太极委健身气功展示太极拳（剑）木兰系列比赛活动中，荣获“特别奖”；XX年11月20日，在XX至XX学年校级学生社团评优中，被评为“进步社团”；XX年4月13日，在XX（第五届）全国高校优秀社团评选中，获得“武术表演类社团特别奖”的殊荣。（一）协会定位作为体育运动类社团，我们自然当以锻炼身心及竞技表演为主。武术协会正是为大家提供了这样一个强身健体和陶冶身心的平台。因此，我们会着重提高会员的武术技能及注重个人品行的培养，让其成为文武双全、德才兼备的国之栋梁。与此同时，也可以丰富校园文化，并让其成为

3、我校不可或缺的一道亮丽风景！（二）训练部简介武术、散打、太极、双节棍四个训练部是本协会主要设立的部处。它们既有独具特色之处，又有彼此相互融合的共通点。正是它们在发展过程中的互相交流与学习，才铸就了今日的辉煌！（1）武术部：主要教授套路和器械。套路如：五步拳、表演拳等；器械如：少林棍、刀、剑、功夫扇等。（2）散打部：主要教授擒拿格斗、散打搏击、女子防卫术等。（3）太极部：主要教授太极拳（包括杨式和陈式）、太极剑、推手等。（4）双节棍部：主要教授反手、转棍、抡棍、劈棍、棍花，单棍、双棍等。（三）武德训遵武德者，武之宗也。古人谓

4、，未曾学艺也学礼，未曾习武先习德。缺德者，不可予之学；丧礼者，不可教之武。习者应不谋利而秉大义，不畏强而舍已身。言，当守千甚；行，须善始终。平常本虚怀若谷，心意以精益求精、持之以恒，属高尚之武德。以武强身，以德养性。二、组织架构本协会实行会长负责制，各部协调一致，统一对会长负责。内部组织机构完善，工作制度鲜明。　　下面是理事会机构设置及其职责：（一）会长　　1﹑统筹协会长远发展和协会的战略目标，负责协会大政方针的拍板工作；　　2﹑处理协会的内部管理，全面负责副会长和各部长的工作方向与工作指示；　　3﹑审批各部申请，监督各部

5、的工作；　　4﹑保持和其他协会的会长以及社管的高层的联系，把握和了解重大信息，负责活动的总策划。（二）副会长　　帮助会长处理协会内外的大小事务，协助会长做好协会的长远规划。和理事会成员共同管理好协会，促进协会的发展。　　1、对外：协助会长工作，主要负责学校方面的事务，关注学校与社管的相关信息。同时，与外联部做好活动赞助协商工作。另外，也要注意保持和其他高校同性质社团的联系；　　2、对内：协助会长工作，负责协会内部的大小事务，监督各部的工作，组织内部人员做事。同时，做好协会网站的管理工作，与宣传部一起做好协会宣传事宜。（三）

6、表演队队长　　1、负责带领表演队，加强表演队的重点训练工作，为以后的表演活动做准备；　　2、负责确定是否参与邀请表演及进行必要的人员安排，并做好活动记录。（四）训练部各部长　　1﹑负责本部的训练工作，制定训练计划，并将其交于组织部存档；　　2﹑参与理事会事务的讨论工作；　　3、做好期末考核工作；　　4、做好训练总结工作，将总结报告交于组织部存档；　　5﹑加强各部的联系，和其他各部共同努力，增强武协的凝聚力，发展协会。（五）宣传部　　1﹑负责海报的设计、撰写与张贴工作，确保将必要信息及时的宣传出去；　　2﹑负责协会内部的各项

7、宣传活动，搞好协会文化宣传工作。同时，也要注重协会外部的各项宣传活动；　　3﹑负责协会腾讯QQ账号的管理工作，做好社联腾讯微博签到工作；　　4、负责各项活动新闻稿的撰写工作，并交于对内负责的副会长予以发表。（六）组织部　　1﹑负责策划书的拟定与具体活动的安排工作；　　2﹑负责组织并监督协会内部的换届工作；　　3﹑负责监督新学员的训练情况，并负责期末考核事宜；　　4﹑负责本协会内部的各项具体的组织活动；　　5﹑负责组织武协同本校协会以及校外的其他协会的联谊活动。（七）外联部　　1﹑负责协会内外的联络工作；　　2﹑负责训练时间

8、变更通知工作；　　3、负责理事会开会教室的申请，及时间和地点的通知；　　4、负责活动时间地点的通知；　　5﹑负责在活动期间，争取一定的赞助支持工作。（八）秘书部　　1﹑负责协会会员的相关资料及其他相关材料的整理与保存工作；　　2﹑负责协会的财务（财务列表，财务清单，财务汇报，年终核对）记录和报销工作；