学院xx年教师节庆祝大会讲话稿

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1、学院XX年教师节庆祝大会讲话稿学院XX年教师节庆祝大会讲话稿尊敬的各位老师,同志们,同学们:大家下午好!9月10日,是属于我们的节日。今天,我们欢聚一堂,隆重庆祝第31个教师节,并举行湖北文理学院第二届教学节开幕仪式。在此,我谨代表学校党委、行政,向辛勤工作在教学、科研、管理服务一线的全体教职员工,向为学校建设发展做出重要贡献的离退休老同志们,致以诚挚的问候和衷心的祝福!向加入湖北文理学院大家庭的新进教师,表示热烈的欢迎!向受到表彰的教学名师、教学标兵和“三育人”先进个人,表示热烈的祝贺!老师们,同志们:学高为师,身正

2、为范。在我国几千年的灿烂历史中,“师”,总是受人尊敬,被人爱戴的。当今社会,“老师”,不仅仅是学生对我们身份的认可,更已成为人与人之间的尊称。刚才,有6位同志作了交流发言,与大家分享了自己在为师道路上的艰辛与收获,传递了幸福与快乐。对此,我感同身受,有几点体会,与大家共享:一是共享为师之荣耀。作为一名教师,我们有着崇高的荣誉感。在教书育人的过程中,大家积极践行“让学生享有更好的教育”的办学理念,用自己的学识与付出,引导和帮助学生追逐梦想,并融汇到国家民族的伟大梦想之中,培养出“格桑花”志愿服务团队、姜海燕式的扎根基层的

3、模范教师、程威式的敬老孝亲典范、徐小莹式的创新创业典型等一批批优秀人才。就在这两天,不少毕业多年的学生,纷纷以各种内容温馨的短信,送来节日的祝福,更让我们体会到“桃李满天下”的美好。我想,这是一名教师莫大的荣耀!二是共担为师之责任。作为一名教师,我们有着高度的责任感。广大教师以习总书记“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的要求为标准,自觉贯彻党的教育方针,潜心学问、专心育人,忠于职守、勇于创新,充分发挥教学示范、育人模范和学风典范作用,一大批社会认同、学校需要、同事敬重、学生喜欢的好老师脱颖而出,发挥着中

4、流砥柱作用。今天受到表彰的先进个人,只是你们当中的部分代表。包括校领导在内的所有同志,都要学习先进、争做先进,因为大家尽职尽责,无私奉献,才形成了强大的发展合力,才奠定了今天的良好格局。三是共显为师之成效。作为一名教师,我们爱校如家、勇挑重担,推动了学校各项事业快速发展。在创建综合性大学的鲜艳旗帜下,全体教职工奋力作为,在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等诸方面各显神通,创建步履铿锵,工作卓有成效,结下累累硕果。XX年,教育教学改革不断深化,学科专业水平日益提升,科研工作继续增量提质,“三进”活动成效明显扩大,创

5、建工作“两步走”的发展战略得以稳步推进。可以说,湖北文理学院的每一点成绩和进步,都凝结着广大教职工的心血和汗水,都记录着广大教职工的功勋和荣誉。老师们,同志们:近年来,尽管学校在努力改善办学条件,但实事求是地讲,与民生的实际需求还有差距。如,新进教师的住房问题,还没有得到根本解决;科学高效的内部竞争激励机制,还没有真正建立。然而,就是在这样的环境条件下,广大教职员工用平凡和无私,铸就着光荣、点燃着希望、描绘着未来;用无悔的信念和辛勤的付出,铺就着学生驶向成功的坦途;用追求卓越的态度和殒身育人的品格,树立着为师为学的楷模

6、。在此,我再次向大家表示感谢。同志们,你们辛苦了!老师们,同志们:一个人遇到好老师,是人生的幸运;一个学校拥有好老师,是学校的幸福;一个国家造就有大批好老师,则是民族的希望!习总书记多次强调,要用更好的教育,回应人民期待,学有所教,努力让每个人都有人生出彩的机会。正是以此为出发点,在8月24日召开的学校暑期工作会上,我们已经强调,“十三五”时期,学校首次党代会确定的创建综合性大学的发展目标不会调整和变化,建设地方特色鲜明的高水平综合性大学,是我们孜孜以求的美好共同愿景。由此,庆祝教师节之际,在享受社会礼赞和尊崇的同时,

7、我们需要冷静下来并深入思考:每位同志,如何在理想、信念、品格上做出示范,如何完成社会赋予的责任和使命,如何为学校创建工作添砖加瓦,如何在学科专业建设上锦上添花,如何在人才培养上凸显特色。今天,与我们庆祝节日同步进行的,是湖北文理学院第二届“教学节”序幕的拉开。开展“教学节”活动,旨在突出教学工作重要地位,深化人才培养改革,发挥教师中坚作用。在此,我提几点希望,与大家共勉:一是崇德明志。教师的第一职责是“传道”。广大教师要加强师德修养,带头践行和培育社会主义核心价值观,坚定理想信念、涵养为师之德,向学生传递正确的人生观、

8、世界观和价值观;要立德树人、以身示范,争做品行之师;要严谨笃学、精益求精,争做学问之师;要关心学生、教书育人,争做仁爱之师。在未来的发展中,我们要始终坚持弘扬隆中精神,以博大胸襟和开放视野,从更大的范围和更高的视角来审视学校的建设与发展,开拓创新,积极作为,努力掌握学校发展的主动权。二是授业解惑。教师的基本素质包括扎实的知识功底、

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