小学xx-xx学年度第一学期少先队工作计划

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1、小学XX-XX学年度第一学期少先队工作计划小学XX-XX学年度第一学期少先队工作计划一、指导思想：本学期，我校少先队工作以“以人为本，以德为先”为宗旨，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，以规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以礼仪教育为主线，以培养学生具有“高尚的情感”和“丰富的智慧”为目标，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。二、基本思路：1.求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。2.求新：从学

2、生的实际需求出发，丰富活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重德育的实效性。3.求实：将“礼”教育放在首位，编写礼仪教材。这学期养成5个好习惯，并进行巩固，回访，并与“夺星活动”评比有机结合起来，规范学生文明行为，提高学生综合素质。三、具体措施：（一）加强德育队伍建设1.引导教师树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确任课教师在班集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位教师意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识。2.每月定期召开一次班主任经验交

3、流会或工作例会促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。二是积极倡导各班主任自主学习，积极阅读德育专著，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。（二）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。1.抓好养成教育，培养良好行为习惯。组织学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，在行为规范方面具体做到：不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所；同学间团结友爱不追逐打闹；推广礼貌用语与普通话。及时检查反馈，发现问题及时指正。2.抓好学校常规，创建积极向上校风。继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监

4、督，提高师生值日质量，对少先队干部的检查进行分工落实，加大检查力度，及时反馈，以检促进。在学校营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的氛围，打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式，努力每次升旗都能使学生受到一次德育教育。3.抓好心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通，交往等，将心理健康教育

5、真正落在实处。（三）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。1.结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入学、入队活动等。2.开展各种青少年法律宣传教育活动。充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。3.开展安全教育和自护教育。要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过多种

6、活动，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。4.加强未成年人思想道德建设。开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、节能环保教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。四、具体工作安排：九月：1.举行开学典礼。2.收看《开学第一课》。3.制定班主任工作计划，建立健全少先队组织。4.队常规教育，继续认真学习《小学生守则》、《小学生日常行

7、为规范》。5.学校少先队大队委改选，进行常规考核。6.以“新学期”为主题，出好第一期黑板报。7.以“庆祝教师节”为主题，开展活动。8.开展文明礼仪养成教育。9.养成“把路走好”的习惯。十月：1.加强常规教育。2.对学生进行安全教育。3.开展“庆国庆”系列活动。以“迎国庆”为主题，更新黑板报。4.举行新生入队仪式。5.各中队建好图书角、植物角。6.养成“把饭吃好”的习惯。7.观摩中队活动。十一月：1.召开少先队大队干部会议。2.对学生进行安全教育活动。3.开展“感恩”系