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时间：2021-12-20
《良构与非良构问题对初中物理合作学习的影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、索取号：公开：密级教育硕士学位论文良构与非良构问题对初中物理合作学习的影响研宄生：徐新梅指导教师陈娴教授培养单位物理科学与技术学院专业学位领域：学科教学（物理）完成时间：年月日答辩时间：年月日学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研宄工作和取得的研宄成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研宄所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。学位论文作者签名日期：学位论文
2、使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可以借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可以采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可以向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档，允许论文被查阅和借阅。（保密论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密论文，保密期限为年。学位论文作者签名指导教师签名：中文摘要义务教育初中物理课程标准提倡学生自主学习、合作学习和探究学习。本文聚焦学生的合作学习，从两个不同的问题着手，借助计
3、算机同步支持下的合作学习环境，选取南京外国语学校仙林分校初三年级的名学生作为被测试对象，参与者被随机分成以三人为单位的小组，讨论解决一个良构或非良构的问题。研究内容包括：小组互动活动；小组参与不公平性；小组讨论质量；小组表现。研究采用定量的方法进行，结果发现：非良构组以问题为中心的互动比例略高于良构组；小组讨论质量整体而言处于中等偏上水平，且非良构组的讨论质量略高于良构组；讨论早期形成的不公平更直接影响了小组的讨论质量；不同的问题类型对学生的表现没有太大的影响，四个良构组在解决问题的表现上差异较小。根据本实验
4、研宄得到的启示，笔者建议：物理教学中增加非良构问题的教学；重视小组合作前问题的编写；进一步增强学生间合作交流的意识且合作学习初期需要教师引导。关键词：良构问题；非良构问题；合作学习；初中物理英文摘要，■，狂，：目录中文艘英要第章问理的提出研究的问题研究的意义研究的现状国外的研宄现状研究旳方法第章理论的雜合作学习的界定合作学习的原则合作学习的贡献合作学习的困难第章研究内容第章研究内容问题的情境自主地参与互动与讨论狗麵归因分析评分者信度第章《果学生参与情况幹互动小组讨论质量学生学习结果的表现参与、互动、讨论、表现
5、的相互影响研究结※第章建议与反思附录—顺
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