高中语文考点梳理

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1、高中语文考点梳理基础考点1、语音：多音字、形近字、同音字、形声字的读音。2、字形：重点为形近字、同音字3、字义：考察近义词和成语（含熟语）4、语病：把握常见语病类型：成分残缺、搭配不当、句式杂糅、重复多余、歧义、语序不当（含词序不当）、一面与两面不呼应、否定不当、不合逻辑、用词不当、主客颠倒。5、标点：掌握句号、问号、逗号、顿号、引号、括号、省略号、破折号、书名号等常见标点符号的运用。现代文阅读考查内容一、识记与理解1．能读懂文章内容，理解常用词语在语言环境中的意义。2．理解常见修辞手法在文中的表达作

2、用。主要有比喻、夸张、排比、设问、反问、引用、比拟、对比、对偶、反语、反复、借代等十二种。3.写出课文中所涉及的著名作家作品及文学和文化常识。二、分析与综合1．筛选并整合文中的信息。2．分析词、句、段在文中的含义和作用，分析作品的思路、结构、写作特点。（1）文章的线索类型：线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等，找到文章中反复出现的词语或者同类词语（表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词），仔细分析。（2）文章的结构文章的结构形式，又可大体分为“纵式”和“横式”两种：“总——

3、分——总”的形式应归于“纵式”；而其中的“分”，又往往根据具体情况而分为并列或者对比的若干方面，这若干方面的关系则是“横式”的。布局谋篇：起承转合、过渡照应、衔接、详略、繁简、主次、线索、顺序、点面结合等（3）文学手法和写作特点：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明记叙：倒叙、顺序、插叙、补叙等  按描写的对象分：人物描写、环境描写、细节描写  按描写角度分：正面和侧面描写  按笔法繁简分：白描和细描  直接抒情（直抒胸臆）  抒情寓情于景（情景交融、间接抒情、托物言志、借物抒情）4  寓情于事（

4、借事抒情）  寓情于理（借理抒情）白描：是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。细描：是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔。抒情手法分类：直接抒情和间接抒情两种。②表现手法：象征、想象、联想、托物言志、寓情于景、情景相生、铺垫、衬托、类比、幽默讽刺、欲扬先抑、以小见大等③议论文论证方法：例证、引证、对比论证、喻证法、类比论证法④说明文说明方法：举例子、作比较、列数字、下定义、分类别等4．归纳作品要点，概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图。5．根据作品内

5、容，通过合理推断和想象，作适当拓展。三、鉴赏与评价1鉴赏文学作品的艺术形象、表现手法和语言风格等。2评价作品的思想意义和艺术价值。文言文阅读复习提纲1.字词句实词：300个（一词多义、通假字、词类活用、古今异义）虚词：30个（用法和意义）句式：特殊句式和固定句式翻译原则：信、达、雅；直译与意译相结合；注意相关得分点2.相关文学常识、文体常识、文化常识3.理解、鉴赏、评价（1）主题思想（2）结构层次：线索、顺序；分层、分段；过渡、照应；开头、结尾；伏笔、铺垫（3）写作技巧表达方式：记叙、描写、议论、抒情

6、（直接抒情和间接抒情）、说明表现手法：借景抒情、托物言志、借古讽今（抒怀）、象征、反衬、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、虚实相生、详写略写等语言特色：遣词造句、整句散句、长句短句；修辞手法12种；语言风格古诗词鉴赏总复习提纲1.诗词分类4（1）按主题内容分：山水田园、边塞军旅、咏物言志、怀古咏史、赠友送别、爱情婚姻、评诗题画古诗词常见主题：忧国忧民、怀古伤今、愤世嫉俗、怀才不遇、蔑视权贵、惜春悲秋、忆友怀旧、思念家乡、眷念亲人、相知相思、昔盛今衰、沧海桑田、寄情山水、别恨离愁（2）按体裁分：古体诗

7、、乐府诗、近体诗、词、散曲（3）按表达方式分：叙事诗、写景诗（山水和田园诗）、抒情诗（伤时、感乱、咏怀、悼亡等）、哲理诗2.修辞手法3.表达技巧及表现手法直抒胸臆、借景抒情、托物言志、寓情于景、借古讽今、细节描写、以景结情、化用诗句、首尾照应、卒章显志、诗眼等；渲染、白描、赋陈、比兴、用典、象征、联想、想象、侧面烘托、虚实相生、动静结合、以小见大、以乐写哀等。4.语言特点及风格平淡质朴、含蓄隽永、清新雅致、沉郁顿挫等；熟悉古代著名诗人的语言风格三曹（曹操、曹丕、曹植）诗则苍凉雄健。王维诗含蓄生动李白诗

8、愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格；杜甫诗忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格。白居易诗雅俗共赏李贺诗奇诡变幻李商隐诗清丽俊逸杜牧诗含蓄绰约李煜词颓蘼伤感却又细腻感人欧阳修词清丽明媚而又语近情深。范仲淹词苍凉悲壮苏轼词雄健豪放李清照词婉约凄切陆游，风格雄浑奔放，明朗流畅；辛弃疾，在气势雄壮的主调之外，也不乏婉转悱恻的作品5.意象与意境掌握一些中国古典诗歌的典型意象，了解其感情色彩，帮助我们把握诗歌的感情。明月、夕阳流水、落花杜鹃、鸿雁松、梅、竹、菊梧桐、芭蕉6.创