2.8设计制作一个保温杯

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1、科学导学案教科版五年级下册课题:设计制作一个保温杯DesigningandMakingaThermoCup课型：新课主备者：王仁秋使用者：王仁秋时间：2013年4月第6节本课题计划学习1课时本课时为第1课时学习目标1、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。2、空气是一种热的不良导体。3、根据热传递的原理设计制作保温杯。4、研究哪种保温方法保温效果较好。5激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新。Words单词：athermocup保温杯，Sentences句子：Becausesteeltuansfersheatfasteranddissipatesheatfastest

2、.因为钢吸热快，散热也快。学习重点经历佷据热传递的原理设计保温杯的活动过程。学习难点经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程学习准备为每组准备：不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；热水、温度计；，配套的盖子；泡沫塑料、毛巾、学习过程一、预习导航1、阅读第8课。课本第P43-P44.2、猜测：在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。哪一个里面的水凉的快一些呢？完成《知识训练》P33页实验记录表中的“我的问题”一栏。3、实验材料的准备：每组准备大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯各一个二、预习反馈谈谈：在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样

3、多的相同温度的热水。哪一个里面的水凉的快一些呢？三、自主学习实验探究：1、哪种杯中的水会凉得慢一些热的良导体吸热快散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。2、做一个保温杯，比一比谁做的保温杯效果最好。四、拓展认识：冬天为什么铁摸上去比木头冷？夏天正相反。五、反馈达标：完成《知识训练》P35探究接力棒。六、学习反思1、我的课堂表现2、我学会了什么？七、作业完成第二单元《知识训练》单元练习