市场营销团日活动策划书(精选多篇)

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1、市场营销团日活动策划书(精选多篇)市场营销团日活动策划书(精选多篇)第一篇：市场营销团日活动策划书市场营销团日活动策划书一、本次活动的名称和意义为让团员更好的了解历史文化，对传统文化有更深认识，因此通过此次活动带领大家参加博物馆。福建博物院是集历史、文物、考古、自然研究为一体的省级综合性博物馆，馆藏文物与自然标本20万件，其中珍贵文物6030件。博物院内设考古、陈列、自然、保管、群工、业务交流、文物安全保卫、行政等部门及藏有已故陈英将军捐赠珍贵字画的积翠园艺术馆。明静整洁又不失典雅气息的展厅内，荟萃了福建省历年来考

2、古发现的精品、诸多具有极高历史价值的文物、名家书画珍藏、难得一见的民间工艺品、古生物化石等。因此，本次团日活动将为本支部的团员营造一个感受历史、熏陶文化的机会，对于支部的团风建设具有深远而现实的意义。二、活动目的和宗旨活动目的和宗旨是通过此次团员对各种文物以及陈列的观赏，达到对《福建省新石器时代遗址资料汇编》、《福建古窑址资料汇编》、《福建编年史》、《福州南宋黄昇墓》等古文化的认识三、活动定位通过对不同文物的记录与认识，使本次活动不仅仅是以观赏为目的。而是通过这次活动让我们对福建本省的文化有更深的认识，因为了解吸收

3、也是本次活动的重大意义之一。四、活动安排1、活动的时间：2、地点：（时间待定）福建省福州市晋安区文博路8号3、参与者：10级市场营销班全体成员4、活动筹划小组：10级市场营销班全体团干、班干①策划：②采购：③宣传：④组织：⑤拍照：⑤安全监督：五、活动开展：1、前期准备。（1）草拟策划书、对草拟策划书（2）进行审定修改和定稿、召开相关会议讨论（3）下发相关通知，准备相应照相设施。2、具体活动流程（1）集合每位同学各自乘坐公交车13:20时到达预定集合点进行集合点名。具体交通线路如下：①可以乘坐70、74、948、81

4、1、810、809、1路至西湖站下车，步行穿过西湖公园，到达博物院。②可乘坐948路车直达至博物院大门。③可乘坐4路、801路至左海公园西门站下车，沿路前行，经司法厅等建筑到达福建博物院。④可乘坐10、4、701、805、947路至总院站下车，经隧道前的一条小路前行10分钟可达福建博物院。（2）合影全体人员到达后，在馆外合影留念，从组织到拍照用时约十分钟。（3）参观①宣讲进馆参观秩序在进馆前告知同学进馆的相关注意事项，如：不能大声喧哗、不能随意丢垃圾，注意自己的行为举止。②正式进馆参观参观顺序：《福建省新石器时代遗

5、址资料汇编》、《福建古窑址资料汇编》、《福建编年史》、《福州南宋黄昇墓》、《德化窑》、《福建历史文化与博物馆学研究》、《闽越考古研究》、《漳州窑》、《玲珑木雕》、《唐物天目》、《交趾香合》、《福建陶瓷》、《闽越国文化》等。③过程穿插的内容参观前部分内容主要为古时人文文化其中包括各种陶瓷陶器和各种模拟古时候生活场景，之后主要参观古时自然文化，主要包括参观模拟恐龙和各种自然界动物生活场景。其中，将组织进行拍照留念，同时对各个文物进行了解并做好记录。同时组织一次小集合对同学进行文化宣传，让同学更加对古文化有更深的了解和产

6、生更加浓厚的兴趣。活动过程中将会组织一次休息，每个人可以到指定的场所休息进食。休息完毕后将进行馆内集体拍照留念，再继续进行参观。④活动结束参观完毕后，将在博物馆大门口进行点名并用班旗进行留影，博物馆参观完毕后为了放松一下大家的心情将还会组织大家进行对西湖的参观，观赏美景并进行合影留念。观赏完毕后集合同学，告知相关事宜后，通知活动结束。组织同学按各自的乘车路线回去。六、经费预算：秉承坚持节约为主的原则，整个活动经费基本为各位参加成员自付。团支部将准备团徽（40枚）、校徽（40枚）、班旗（1面），并无其它经费需要筹措。

7、七、应急机制：当活动出现以下特殊情况，马上采取相应措施进行解决。1、点名时发现有人同学丢失：①马上拨打丢失同学电话②通知馆内负者人，进行寻找2、现场秩序混乱：由班委全权负者，维持活动秩序。第二篇：2014市场营销团日活动策划书市场营销1班团日活动策划书2014级市场营销1班二零一二年十一月一．活动背景与目的：1、随着大三的来临，我们市场营销1班也正式归入了商学院的怀抱，趁着学院迎新杯篮球赛的热情，班级再一次掀起了运动的热潮。2、大三是一个转折点，每当这个时候大家都已经真正开始为未来而规划了，有些同学打算考研，有些同

8、学打算就业，毕业所带来的压力提前让我们感受到了。也就是在这种时候，良好的身体素质、积极向上的心态和充满激情斗志的精神正是我们所需要的。3、四年一次的奥运会刚刚过去，全国人民健身的热潮依然高涨；同时钓鱼岛争端也激起了国民为国效力、为国争光的呐喊声。在此时此刻，我们更应该锻炼好身体，从而积极响应祖国的号召！二．活动主题：运动市销之羽毛球赛三．活动时间与地点：定于