高校高层次群体阅读倾向分析与对策

《高校高层次群体阅读倾向分析与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校高层次群体阅读倾向分析与对策　　(中国矿业大学图书馆，江苏徐州221008) 　　摘要：以中国矿业大学图书馆为例，通过对高校研究生和教师群体阅读倾向的调查，分析了研究生和教师群体在网络时代下利用图书馆各种馆藏资源的阅读倾向，力求真实地反映这一群体对图书馆的需求，并提出了整合大学图书馆现状的探索性对策。 　　关键词：高层次群体；阅读倾向；调查；高等学校 　　中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)19—0200—02 　　高校中一切教学科研活动都是以大学教师为主体展开的，因此在高校图书馆的信息用户群中，大学教师占有主导地位。与此同时，

2、高等学校也是人才培养的基地，随着高校研究生不断地扩大招生，作为未来科研人员的后备力量，研究生对相关学术信息需求较强烈。而开展利用各种馆藏文献信息资源的调查与研究是图书馆开展读者研究的主要工作之一。 1问卷调查基本情况 　　本文以中国矿业大学研究生群体和教师群体利用高校图书馆的调查数据分析研究为例，力求分析掌握高层次人才读者阅读各种馆藏资源的需求，以便有针对性的改善信息时代图书馆的读者服务工作。调查主要是在中国矿业大学文昌和南湖两校区研究生和高校教师中进行的。采用无记名形式下发问卷400份，回收率为88%，本次调查从XX年4月中旬开始，历时近3个月。参与调查人员，按读者身份类

3、型，教师占54%，博士占5%，硕士占41%；教师读者按职称分布，初级职称占37%，中级职称占11%，副高职称占4%，高级职称占1%；按年龄分布，低于30岁的读者占83%，30～39岁的读者占14%，40～49岁的读者占3%。 2高层次群体阅读倾向调查结果分析 2.1高层次人才读者外借总体分析 　　通过分析2000～XX年高层次人才读者借阅人次，借阅量统计和借阅率变化看出，高层次人才读者借阅人数和借阅册数逐年提高，主要原因是高层次人才读者人数的大幅度上升。而借阅率的上升幅度与人均藏书册数的下降幅度有关。与此同时，2000～XX年期间硕士生读者人均借阅率变化不大；博士生读者借

4、阅率逐年小幅提高；教师群体读者人均借阅率略有波动，中初级职称读者人均借阅率波动较大。XX～XX年期间高层次人才读者人均借阅率均呈现上升趋势。 2.2读者阅读动向统计分析 　　1999～XX年，中国矿业大学图书馆总藏书中各类图书分类统计结果如图1所示。从图1中可以看到，虽然这几年的学科、专业和读者人数都有一定的调节和增加，但各年度藏书量都有很高的一致性，基本按照同样的曲线上升。藏书高峰分别是F、H、I、O、T。这也是由学校特有的读者群体类型所决定的。 　　其中，XX～XX年各学科借藏书统计及藏书结构分析如表1所示。 　　740)this.width=740"borde

5、r=undefined> 　　从表1可以看出，XX年全校各学科藏书量较XX均有增加，各学科藏书率总体保持一致。而XX年全校各学科借阅率均有增加，其中B、F、H、I、T等学科增加幅度较大。 　　740)this.width=740"border=undefined> 2.3高层次人才读者借阅倾向统计 　　图2为XX年高层次人才读者借阅图书分类表，从图中可以得到XX年高层次人才读者各群体借阅倾向，受学科专业设置的影响，高层次人才群体对T图书借阅量较大，其中研究生群体表现最为突出，截止到XX年10月底借阅T类图书2.3万余册，占该群体图书总类借阅的44%。与此同时，高层次各群体F、

6、H、I、O也呈现借阅高峰。 　　740)this.width=740"border=undefined> 　　XX～XX年中国矿业大学高层次人才读者借阅图书分类分析，从图中可以得到XX年硕士生读者群体对T图书借阅册数较XX年比较有大幅度提高，充分体现了中国矿业大学以工科为主的研究方向。 3结论 　　通过对高层次人才读者群体阅读倾向的分析，高校图书馆要适应形势发展满足高层次读者需要，在今后的工作中应从以下几个方面努力： 3.1增加购书的灵活性 　　高校中的高学历用户，尤其是具有硕士以上学历的教师和研究生，他们在信息需求方面更关注找到与自己研究方向及专业相适应的对口资料，特

7、别是专业性网络信息资源和外文期刊。所以购买图书资料的方式应灵活处理，急读者所急，想读者所想，当发现读者在某个时期急需某种图书馆时，要及时派人前往购买。 3.2调整馆藏结构 　　高层次人才读者群体对电子期刊、电子数据库、Web资源等网络资源的利用正在与日俱增。所以应针对目前我校的学科设设置调整馆藏结构、加大电子文献的收藏比例，同时应尽快将所有高校图书馆实行联网，通过馆际互借，达到资源共享，这样才能有效提高高层次人才读者群体信息需求的满足率。 3.3加强对高层次读者群的服务