11《难忘的泼水节》教学设计之二

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1、★精品文档★11《难忘的泼水节》教学设计之二教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　　2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。　　教学过程：　　一、导入　　　　春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，　　　　傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《欢乐的泼水节》，让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧！　　二、指名3人分小节读课文，评议。　　三、学文　　（一）、第一小节　　　1、指名读。　　　2、理解“一年一度”。放到句子中读一读。

2、　　　3、小朋友知道了，泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。这个让大家期盼已久的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情？　　　4、指导读出高兴激动的语气。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　（二）、第二小节　　　1、这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的？自由读第二小节,说说泼水节给你的感觉是什么？　　　2、交流：你从哪些地方感觉泼水节很热闹，很欢乐的？　　　3、指导朗读。　　　4、你想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗？观看录象：欢乐的泼水节　　　5、带入情境：如果这一天，你和你的爷爷奶奶、

3、爸爸妈妈，老师同学一起来到了大街上，参加泼水节，你会怎样泼水呢？　　　6、质疑：为什么大家浑身湿淋淋的，脸上却笑开了花呢？　　　7、小结。小朋友说得真好。是呀，这吉祥的水，祝福的水呀，大家尽情地泼，尽情地浇，不论是泼水者还是被泼者，虽然从头到脚全身湿淋淋的，但大家的心里都是那样高兴，脸上也都笑开了花。大街上，欢乐的人们互相泼洒，一朵朵水花在人群中盛开，在阳光的映射下形成了一道道彩虹，到处充满了欢声笑语，大街成了水的世界，欢乐的海洋。　　　8、齐读第二小节。　　（三）、第三小节　　　1、引读2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/

4、3★精品文档★　　　2、欢乐的泼水节这天，人们还举行了很多其他活动呢！你能从文中找出一句话来读一读吗？　　　3、出示。读一读。　　　4、练习：大家唱着（的）歌，跳着（的）舞，赛起了（的）龙舟，放起了（的）烟火，直到深夜还不肯离去。　　　5、指导朗读。　　　6、泼水节这天，人们穿着节日的盛装，尽情地泼，尽情地浇，尽情地唱，尽情地跳，他们互相庆贺，互相祝福，是多么快乐啊！学到这里，你有什么话想大声地说出来吗？　　四、指导背诵。　　五、作业：　　　1、我们中华民族是一个多民族的国家，56个民族56支花，每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。如果你感兴趣

5、的话，可以和几个小朋友组成一个研究小组，对此进行研究。　　　2、我国最盛大的节日是什么节？请你说一说或画一画节日时的情景。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3