31《小珊迪》-人教版

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1、★精品文档★31《小珊迪》

2、人教版第一课时　　教学目的：　　1、学会本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。　　2、分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文主要内容。　　教学过程：　　一、谈话导入：　　一百多年以前的英国，当时贫富悬殊，许多人缺衣少食，那些失去父母的孩子不得不以乞讨和做小买卖、擦皮鞋为生。小珊迪就是这样一个孩子。　　二、学生自由读课文。　　思考：课文主要讲了一件什么事？　　三、学习本课生字，新词　　1、多音字：　　薄（薄本）（薄雾）　　轧（轧死）（轧钢）　　2、易错字：缠。　　形近字：气、乞　　3、查字典：　　纠缠，乞求、饱受饥寒、品

3、质。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　四、指导初读课文，整体感知课文。　　1、思考：课文是按怎样的顺序叙述的？主要内容是什么？课文那些地方使你特别感动？　　2、学生默读课文，并画出答案。　　3、分小组合作学习交流答案。　　4、集体讨论。　　（课文是按事情发展顺序叙述的，主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩——小珊迪，在给“我”找零钱时被马车撞伤，临死前还派弟弟给“我”送零钱，同时还惦记着弟弟没人照顾。）　　五、教师总结学生讨论结果。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目的：　　分角色朗读课文，进一步抓住课文主要内容学习小珊迪诚实善良的品质

4、，珍惜今天的幸福生活。　　教学过程：　　一、谈话激趣　　小珊迪的故事我们读后深受感动，一个善良诚实的孩子就这样死去了。真让人难过，今天我们继续学习这一课。　　二、学生默读，并思考2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　这篇课文按什么顺序记叙的？主要内容是什么？　　三、全班讨论发言。　　板书：　　爱丁堡：　早上：请求　纠缠　　晚上:撞到　受伤　目不转睛　感激　　四、指导学生分角色朗读课文。　　同学评价朗读情况。　　五、教师总结过渡：　　课文中的故事情节很动人，哪一点使你特别感动呢？　　六、学生默读课文回答以上问题。　　分小组合作。　　七、全班讨论。边朗

5、读边感悟，谈出特别感人的地方。　　八、提问：　　通过这个故事你觉得我们应该向小珊迪学习什么？　　九、出示幻灯片（课后思考练习3），读下面的句子体会句子中带点词语，删去或保留你的感受有什么不同？　　十、作业：展开合理想象，把小珊迪去换零钱到惨死的这部分内容用自己的话讲给别人听。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　31、小珊迪　　　　　　　　　　爱丁堡：早上：请求纠缠2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　　　　　　　　　　　晚上：撞到受伤目不转睛感激　　　　　　　　　美好品质：善良诚实2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

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