what is your favourite sport-lesson 78

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1、★精品文档★Whatisyourfavouritesport-Lesson78  Lesson78教学设计示例(一)  一、教学内容  1.词汇。  2.句型:1)复习can的用法;2)Doyouwantago?3)Don’tthrowitlikethat!Throwitlikethis!二、教具  录音机;一个抖空竹。三、课堂教学设计  1.复习上节课所学词汇。  2.教师手持抖空竹,请一个同学做如下演示:  T:Hi!Look!Ihaveayo-yo.Doyouwantago?    S:OK!Thanks!    T:Don’tthrowitlikethat!  教

2、师接过抖空竹,做出正确姿势,说:  T:Throwitlikethis!  启发学生猜这两句话的意思。教师可板书这两个句子。把抖空竹交给那个学生。学生一下子“学”会了。教师可启发他说:Oh,it’seasy!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★  再请另一位同学,与教师重复刚才的表演,只是在最后,总也做不出正确的姿势,这时教师启发这个学生说:Oh,it’stoohard.  3.放课文第一部分录音,学生跟读两至三遍。请几位同学到前面,表演刚才的小对话。  4.放课文第二段录音,学生边读,边复习这些词汇。两人一组,就这些体育活动相

3、互提问。教师也可以不断地问全班同学是否会从事这些运动。建议教师考虑将本课部分内容挪到室外进行。  5.指导学生做练习册习题。  6.布置作业  1)抄写生词;2)练习朗读本课对话,完成练习册习题。四、难点讲解  1.wantago要试一试  短语中的go是名词,表示“尝试”的意思。go通常作动词使用。例如:  1)Theygotoschooleveryday.他们每天上学。  2)Let’sgohome.让我们回家吧。  2.playbasketball/football打篮球/踢足球  在类似的短语中,表示球类的名词前面不使用定冠词the。play这个动词可译为:打、踢

4、、玩等。  3.It’stoohard.太难了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★  too表示“太……”的意思,通常放在被它修饰的形容词或副词之前。例如:Thecaristoofull.汽车里装得太满了。  Lesson78教学设计示例(二)  ●教学目标  1.复习句型:Canyou…?  2.祈使句否定式的初步用法。  3.简单谈谈你会什么,不会什么。●教学用具  录音机、投影仪、图片、yo-yo等。适当也可准备一些书籍、学习用品之类、球类等,随意准备一些小的物品,备用。●教学步骤Step1 Revision  Duty

5、Report汇报完必说的内容后,让同学们自由提问,或值日生向全班同学提问。如:Wouldyouliketoanswermyquestions?Whataboutyourfavouritesport?Myfavouritesportis…Why?Saysthaboutyourfavouritesport.Canyouplayyo-yo?等。Step2 Presentation  1.  老师事先准备好一yo-yo问学生,也可老师自问自答,Excuseme,what’sthisinEnglish?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★

6、老师再问一同学,Canyouplayit?Doyouwantago?最好找一名不会玩yo-yo的同学,从而引出Don’tthrowitlikethat.Throwitlikethis.  教单词yo-yo,throw,   词组likethis  照这样练习几组,在按事先分好的小组练习对话,最好每组都有一个yo-yo,供练习句型使用。  2.老师可再设计一个使用否定祈使句的情景。如:拿起这名同学的书或铅笔盒,  问:Isthisyourbook/pencil-box?  答:Yes,itis.  问:MayIputonthefloor?  答:Don’tputitonth

7、efloor,please.Putitonmydesk.可用“连锁练习”的方式,即老师问第一位同学,该同学回答,然后,这位同学再问第二位同学,第二位同学回答后,再问第三位同学,照这样,以为组为单位,练习这段对话。  3.  老师和还可把事先准备好的东西故意乱放在一些地方,引出学生说:Don’tputthemthere.Putthemhere.如:把扫帚放在桌上,并提问:MayIputitonthedesk?学生就会说:Don’tputitonthedesk.Putitbehindthedoor.  4.  如班上有同学上课说话

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