“草船借箭”的两种教法

《“草船借箭”的两种教法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★“草船借箭”的两种教法“草船借箭”的两种教法 　　　　　　　　　　“草船借箭”的两种教法　　学生视角：“草船”是什么样的船？为什么文章中用了“借”箭？整个故事发生在原因、经过、结果怎样？生动的情节吸引着学生学生边读边思，激发着学生学习热情。难点：抓住课文内容，分清事物的前因后果。教师思考：课文是根据我国著名古典历史小学《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。记叙了孙刘联合抗曹的过程中，诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才知过人。文章内容情节生动曲折，人物形象鲜活，人物关系微妙，中心突出。教学中应把握好文章赞

2、扬诸葛亮“神机妙算”的中心，结合学生对文章已有的认知基础，课内外结合，长文短教。重点：从“草船借箭”中认识诸葛亮借箭成功的原因，体会他的神机妙算。设计特色：课内外结合，长文短教，读中感悟。信息资料：1、师生共同阅读《三国演义》中有关草船借箭的内容资料。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★2、查阅搜集介绍诸葛亮及故事中人物的文章或相关资料。3、船模型及相关的演示材料。教学要求：1、引导学生理解诸葛亮之所能神机妙算使得借箭成功，是因为他具有知自己知彼、知天知地的杰出才能；认识诸葛亮识大体、顾大局的宽广胸怀。2、帮助学生分清事情的前

3、因后果，提高学生的阅读理解能力。3、学会本课的生字生词。4、有感情地朗读课文，复述课文。方法一：理由：全文以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述，条理清楚，重点突出。程序：一、提示课题，点出“借”字。据课题：你认为文章应该写些什么内容？哪个字是题目的中心词？全文突出哪能个字？二、理出脉络，围绕“借”字。　　A“借箭”的原因是什么？　　B“借箭”的经过怎样？　　C“借箭”的结果如何？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★引导学生带着问题读课文，然后组织讨论。并据以上问题给文章划分段落。三、掌握重点，突出“借”字。“借箭”的经示是第

4、三段（按三段分）表现了诸葛亮的智慧和才干。  A在借箭前做了哪些准备工作？为什么强调不能让周瑜知道？  B等到什么时候才去开船借箭？为什么等到这个时候？  C把船停在哪里？怎样停的？为什么？  D“借箭”时，诸葛亮表现怎样？说明什么？  E你认为借箭成功的原因是什么？（原因：知天---预测准三天内必有大雾，回来时顺风顺水。　　　　知地----大雾中能所船信在受箭最佳的地方。　　　　知人------鲁肃忠厚（保密备船）曹操多疑，不睹虚实，不敢轻意出击。表现了诸葛亮足智多谋、才华卓越。并通过周瑜与诸葛亮的语言、行动的对比，表现出诸葛亮顾全大局，豁达大度的风范，反衬出周瑜

5、气量狭窄，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮的卑鄙行径。四、复述巩固，抓住“借”字。五、演读欣赏，体会“借”字。方法二：理由：文章中心主要是赞扬了诸葛亮的“神机妙算”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★，这是贯穿在文中的主要线索。程序：一、复习导入。　　组织学生进行补题练习， 练习分清前因后果，训练有条理地表达。　　（　　）草船（　　  ）借箭。二、抓住中心词，突出重难点。1、引导通读全文，思考：草船借箭取得成功的根本原因是什么？（诸葛亮神机妙算）结合中心词进行质疑，师生共同梳理。 （1）课文哪些内容表现了诸葛亮的

6、“神机妙算”？ （2）诸葛亮为什么能做到“神机妙算”？2、引导学生分组研读课文，针对思考题进行讨论。教师可为学生的学习活动提供建议，从“知天、知地、知人”三个方面，体会诸葛亮的神机妙算。并强调结合文中的相关语句理解体会。（抓住中心词，读书质疑，提高阅读理解能力。）3、交流汇报，互相补充。共同操作，深刻理解诸葛亮的神机妙算，引导复述课文。　　 在学生汇报的基础上，互相补充、评价，深刻理解课文内容。　　 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★师生共同利用准备的教具，边读边演示借箭过程，加深学生对课文内容的理解，练习复述课文。（培养合

7、作交流意识，评价意识，动手实践能力。）4、小结：在理解的基础上引导学生填空。诸葛亮是一个（　　　　 ）的人。三、感情朗读，整体回顾。选择自己喜欢的段落，练习有感情地朗读。整体回顾全文内容，理解故事深层次的前因后果。（周瑜妒忌设局陷害；孔明大败失败周郎。）四、再回课题，学后质疑、解疑。课题中的“借”换成“取”“骗”“受”“偷”行不行，为什么？五、拓展表演，综合实践。利用手中搜集的关于三国人物的资料，表演文中的故事。　　资料：1、《三国演义》全称《三国志通俗演义》，长篇小说，一百二十回，罗贯中著。罗贯中，元末明初人，名本，号湖海散人，杭州人。《三国演义》的内容是描写