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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★《丁丁冬冬学识字(二)1》教学设计 《丁丁冬冬学识字(二)1》教学设计之二中心发言人:厝斗小学:陈朝凤 一、激趣导入 1.比一比谁的反应快。如师说眼睛,生迅速将手指指向眼睛处。(师所说的词均为人体器官。) 2.这节课我们一起来学习和人体有关的字词。 (教师抓住低年级学生以形象思维为主的特点,以实际生活有机结合,有效激发了学生的学习兴趣。) 二、认读与头部有关的词语并识字 1.出示字卡:额、眉、鼻、齿,你们认识这几个字吗? 2.你们有什么好办法记住这些字?同桌互相说说,然后集体汇报。 3.请学生读词,其
2、他同学评一评。 4.男女生比赛读词 5.游戏:老师指词,学生读词,并在自己的脸上指出。(分组比赛,评出优胜组) 三、认读与身体有关的词语并识字 1.我们在一起活动一下,请大家先跟老师读词语再做动作(扭腰揉肚子捶后背翘脚拍肩膀踢腿动脖子伸胳膊)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★ (这一设计既是课间游戏,使低年级学生的注意力得到有效地放松,又使下一步的学习内容有机融合,自然引出,承上启下,课堂氛围宽松、活跃,学生在游戏活动中不知不觉完成了学习目标学得轻松、学得快乐。) 2.抽读字卡:脖、
3、胳、膊 3.全班齐读词语 4.将词与人体相应的位置连线。 5.这些字里什么部首用得最多?你知道为什么吗? 四、说话训练 1.和小组同学说说你最喜欢身体的哪个部位,为什么? 2.全班交流 五、学习生字 1.同桌一起记生字。 2.重点指导:眉上面不是”尸”,中间有一竖。 3.学生独立观察剩余的字,并认真书写。《丁丁冬冬学识字(二)1》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2
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