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时间:2018-02-12
《《三克镭》教学设计之五》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《三克镭》教学设计之五《三克镭》教学设计之五竹箦中心小学万文清 一、学习目标: 1、正确、流利,有感情地朗读课文。 2、概括三克镭的各自来历、用途,并从中体会科学家的伟大人格。 3、体会含义深刻的句子,并想开去。 二、学习重点: 从三克镭的来历、用途体会居里夫人伟大的人格;体会含义深刻的句子,并想开去。 三、学习准备: 师生共同搜集有关居里夫人生平事迹的资料。 四、课时安排:一课时 五、学习过程: 板书:三克镭 1、资料交流 师生共同交流所了解的居里夫人。 2、速读课文,初步感知2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–
2、独家原创4/4★精品文档★ 快速阅读课文,找出三克镭的来历和各自用途,小组交流。 第一克镭自己提炼,毫无保留公开提炼方法 第二克镭美国公众的捐献,用于继续研究 第三克镭美国公众的捐献,用于治疗癌症 3、深入讨论,尽情表达 问题:为什么说这三克镭体现了一个科学家的伟大价格? ①指名读第一克镭的有关内容。 A:理解带点短句的意思。 B、出示: 指名读—理解—评议—齐读。 板书:无私奉献 过渡:“那么,第二克镭又是怎样来的呢?” ②指名读课文第二克镭的来历。 A、教师展示当时背景资料: 这一段材料,你
3、读懂了什么?指名问答,文中的哪一句话印证了居里夫人的话? B、出示: 板书:献身科学 过渡:第三克镭也是美国公众捐赠的。 ③指名读有关内容2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ A、出示: 你读懂了什么?师生讨论。 B、小资料:“钋”的命名。 (居里夫人把新元素命名为钋,这是因为钋的词根与波兰词根一样,她以此表示对惨遭沙俄奴役的祖国的深切怀念) 小结:感情叙述。 C、出示居里夫人自传中的一段话: D、指名读——自由读(想一想表达了几层意思)——师生评议。 E、指导学生
4、想开去,要稍加引导,开拓思路。 (个体户、厂长……;袁隆平的杂交水稻、华罗庚的优选法,李四光、霍金、纳什……) 板书:关爱全人类 F、”在我认识的所有著名人物里面,居里夫人是唯一不为盛名所颠倒的人。”————爱因斯担 G、齐读居里夫人的话。 六、课堂拓展: 阅读爱因斯担的《悼念玛丽·居里》部分2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
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