小学音乐花非花说课稿

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1、小学音乐花非花说课稿　　说教学内容：　　1、发声训练　　2、学习歌曲及对作品的处理　　教学目的：　　1、情感目标：学习并演唱《花非花》，体会歌曲的艺术气息和朦胧美。　　2、知识目标：通过学习此歌，加强学生对发声、吐字重要性的认识。　　3、能力目标：灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。　　说教学的重点与难点：　　1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达。　　2、歌曲字头的“软”表达。　　说教学方法：　　讲解、分析、启发的教学法　　说教具：　　钢琴、教材　　说教学课时：

2、　　1课时　　说教学过程：　　一、复习上节内容　　二、发声训练　　1、哼鸣练习　　目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。　　2、U母音及带a母音练习　　目的与要求：练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成

3、管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。　　三、歌曲学习与演唱————《花非花》　　1、作品简析：　　白居易（772—846），唐代大诗人。字乐元，晚年局香山，自号香山居士。原籍山西太原，生于河南新郑。出生于小官僚家庭。少时因避战乱“衣食不充，冻馁并至”直接体验了民间疾苦。公元800年考中进士，以后做过一些小官，但因直言敢谏被贬。后又任杭州，苏州刺史，管至刑部尚书。晚年闭居洛阳，75岁去世。终身主张“穷则独善其身，达则兼济天

4、下”。他的诗作《卖炭翁》《新丰折臂翁》《缚戏人》《忆江南》等因形象鲜明，主题深刻而成为传诵名作。感伤诗中《长恨歌》《琵琶行》更是曲折生动，文彩精致的大作，显示了诗人卓越的艺术才能。　　黄自（1904—1938）字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。早年在美国欧柏林及耶鲁大学音乐学校学作曲。1929年回国，先后在多所大学任教，培养了不少音乐人才。同时，从事音乐创作和著述，写下了各种体裁的音乐作品近百首。是我国著名的作曲家和音乐理论家。其作品结构严谨，线条分明，层次分明，具有很高的艺术价值。　　白居易的诗大都以言语

5、浅近，意境显露见长（相传老妪也能听懂）。但这首《花非花》却颇为“朦胧”。第一句“花非花，雾非雾”，就首先给人一种非花似花，非雾似雾的捉