医学院校美育实施初探

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1、医学院校美育实施初探美育这一概念最早由德国诗人和美学家席勒提出，他认为美育是一种情感教育，是感性的人成为理性的人的必经途径，并将审美教育与人性的全面发展紧密结合[1]。在科学技术飞速发展、经济实力显著提升的今天，物质得到较大程度的满足，但人文精神的缺失却使人们在追逐物质享受的同时感到精神的空虚、对人生的茫然，此外，互联网的流行也带来了一系列的问题，如真假难分，善恶、美丑难辨，如何建立正确的审美观对个人健康发展及自我实现有重要意义，而面对复杂的社会及医疗环境，建立正确的审美观对于医学生来说意义更大。本文主要从以下几个方面探讨医学院校美育的实施策略及途径。一、与德育和体育共同推进爱美之心人皆有之，

2、美不仅仅表现为外在的形式美，也包括内在美。因此，美育离不开体育，人体美需要有健康的体魄，健美的形体；著名美学家黑格尔认为人体美的本质是能反映人的精神的美[2]；而崇高的理想，高尚的情操，顽强的意志，即达到了心灵美的境界，体现着美育与德育的水乳交融[4]。因此，德育和美育在目标上有相似之处，美育通过感性化的、富有趣味性的教育，在潜移默化中使人忽视利害之念、得失之心、人我之别，净化心灵，提升道德境界。二、传统六艺中的礼六艺是古代儒学教育的基本科目，而礼在六艺中居首要地位。传统文化中儒家教育主张用礼教培养人的行为规范，使人的言行举止符合道德的要求，因此礼教可视为道德教育的外在表现。虽然时代发生了很大

3、的变化，礼教在中国的德育中无可厚非仍处于重要位置。崇高的道德品质是人们对生活的美好愿望和追求之一，是人生美的重要体现。礼仪体现在生活的方方面面，衣食住行，人际交往等，是个体生存技能的文明化以及建构精神生活空间的基本方法。因此德育对美育也有促进作用，当代美育离不开现代社交礼仪。此外，礼的主要原则是尊重，尊重别人、敬畏生命，对于医学生来说学会敬畏生命意义尤甚。三、传统六艺中的书：经典文学名著我国著名文化学者、作家周国平所说，在这个时代，更应该读经典，从阅读经典中确立自己的精神目标。而互联网的流行，网络文化的兴起，使得学生能接触大量良莠不齐的文学作品，这对于大学生还未形成的世界观、人生观、价值观来说

4、有巨大的冲击作用。审美能力的塑造实际就是一个比较、分析和判断的过程，我们接触许许多多或美好、或庸俗的作品，逐步形成自己的审美观点，只不过这个过程不是一蹴而就的，需要大量的阅读及思考，耗费时间，且若接触较多低级、庸俗的作品不利于大学生设立高尚的精神目标。所以在大学期间，学生应多接触经典作品，习得鉴赏能力，这才是美育的关键