《沿着红军走过的路》教学设计_1

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1、★精品文档★《沿着红军走过的路》教学设计　　　　《沿着红军走过的路》教学设计之一浙江台州临海白水洋小学刘彩琴　　　　教学目标：　　　1、初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。　　　2、学会本课8个，理解15个词语，认识多音字。　　　3、按事情发展顺序给课文分段，概括段意。　　　4、感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。　　教学重点：目标1、目标4　　教学难点：目标4　　教学方法：破题法、问题教学法　　教学时间：3课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　　一、揭题质疑：　　　1、谈谈对红军的认识，领会红军品质。　　　2、揭示课题，读题，解题　　

2、　3、据题质疑：（主要问题有）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　　　⑴谁在什么时候沿着红军走过的路前进？　　　　⑵他们为什么要沿着红军走过的路前进？　　　　⑶他们在沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？　　　　⑷他们沿着红军走过的路前进，结果怎样？　　二、初读感知：　　　1、尽情地读，可轻声读，放声朗读，也可独自读，小组合作读　　　　要求：（1）读准生字，理解新词，读通课文，　　　　　　　（2）读出你的感受，读出你的感情，思考以上几个问题　　　　　　　（3）提出疑难问题。　　　2、交流读书结果：　　　（1）检查生字新词的认读，提出

3、不懂的词语适当解决。　　　（2）回答以上四个问题所在的段落，理清课文脉络，分段　　　（3）交流分段结果　　　（4）谈谈你读懂了什么，并再次质疑，根据情况解答。　　三、学习第一段：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　　1、自学课文，回答：他们为什么要沿着红军走过的路前进？　　　2、交流　　　3、概括段意　　　4、指导朗读　　四、布置作业：　　　　尝试自己解决另两个问题　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习检查　　二、自主探究，学习第二、三段　　　1、①师引读：儿童团员们始沿着红军走过的路前进，虽然4月的川北，春意盎然－－－－－－　　

4、　　②你从这段话中读懂了什么？　　　　　　理解“春意盎然”、“心急如焚”，体会环境烘托的作用领会对比写法　　　　③感情朗读本节　　　　　　2、出示问题：他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？　　　3、小组合作，初步研读课文4－6节后交流：　　　　累－－壮胆睡大庙　　　　饿－－吃供品馒头　　　　怕－－紧挨靠着坐2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　　4、最使你感动的哪一点？再次研读课文4－6节　　　5、再次交流，说明理由，感情朗读：　　　（1）夜宿神庙：着重体会环境的烘托作用　　　　①说神庙可怕，理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”

5、、“凶神恶煞”　　　　②用自己的话说说神庙可怕　　　　③谈谈自己的感受，或质疑　　　　④感情朗读　　　（2）朝食供品：体会以苦为乐的乐观精神　　　　　用换词法领会“嚼”字的妙用　　　　　分角色朗读　　　6、他们的困难就这些吗？还会有哪些？他们又是怎样克服的？　　　①读第7节第1句后，回答　　　②根据自己喜欢，选择其中一点，或此外的困难，展开想象写话　　　③交流　　　7、学到这里，你有什么心里话想对这些儿童团员们说？　　　8、理解妇女部长何连芝说的话的意思　　　（1）谈谈为什么说他们是“党教育出来的英雄少年”？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　

6、　　（2）课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗？　　　9、朗读课文，概括第二、三段的段意　　三、拓展作业　　　　再现儿童团员们与红军战士重逢的情况　　　1、自由组合，讨论儿童团员是怎样与红军重逢的，重逢时大家的表现，以及问长问短说些什么等　　　2、编写剧本　　　3、确定演员，编导短剧　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　　　一、复习　　二、学习单元提示，概括主要内容　　　　1、自学提示，回答概括主要内容的方法及步骤　　　2、回答本课事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果　　　3、借助课后第三题，自己尝试概括主要内容　　　4、交流　　　5、师小结　　三、诵读自己喜欢的句段

7、　　四、展示同学们的表演　　五、拓展课外阅读2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★《沿着红军走过的路》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6