《汉语拼音３　b p m f》教学设计 片断

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1、★精品文档★《汉语拼音３　bpmf》教学设计片断【片断】字母教学和音节拼读。一、激趣导入１、找出抽屉里的秘密（藏有a、o、e、i、u、ü，和ａ的四声卡片），找到卡片的小朋友带读。２、今天，我们还要认识几位新朋友。二、看图说话，初识字母１、学生交流：图上画了什么？２、教师适时指导学生说话中相关声母的发音。三、示范发音，教师边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领四、借助图画，记忆字母的形１、引导学生再看图：你发现了什么，能想个办法记住这四个　　【片断】字母教学和音节拼读。一、激趣导入　　１、找出抽屉里的秘密（藏有a、o、e、i、u、ü，和

2、ａ的四声卡片），找到卡片的小朋友带读。　　２、今天，我们还要认识几位新朋友。二、看图说话，初识字母　　１、学生交流：图上画了什么？　　２、教师适时指导学生说话中相关声母的发音。三、示范发音，教师边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领四、借助图画，记忆字母的形2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　１、引导学生再看图：你发现了什么，能想个办法记住这四个字母吗？学生借助图画，记忆字母的音和形。引导学生自编儿歌。　　２、还有更好的办法吗？激活学生思维，记忆字母的音和形。　　３、“开火车”认读四个声母，

3、大面积抽读，识记字母。五、学习拼读音节，领悟方法　　１、指导学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。　　２、课件演示声母b和韵母a相拼成音节ba。　　３、小结拼读方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。　　４、做“找朋友”游戏。四名学生拿“b”卡片，另四名学生拿“a、i、u、o”卡片，其他学生拍手唱找朋友歌，八名学生迅速组成四个音节，带领大家拼读。　　５、交流：　　　　bā：图上画着谁？卡片上的数字是几？　　　　bá：一起玩拔萝卜的游戏，在游戏中反复练习读准bá的音。　　　　bǎ：想象说：谁在打靶？　　　　bà：用bà组

4、词或说句子。六、练习拼读音节，巩固方法　　１、用课件展示花园的情境，花苞上有b、p、m、f与i、u、o相拼成的音节。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　２、学生用鼠标点击花苞，练习拼音。拼对了，花苞就展开成一朵盛开的花。七、读、演儿歌，熟练拼音　　１、出示儿歌：　　　　大白鹅，水上漂，　　　　头戴一顶小红帽。　　　　生怕pà别人没发fā现，　　　　伸着脖子高声叫。　　２、教师范读，学生跟读。　　３、学生自由拼读带点字的音节。　　４、师生齐读表演。《汉语拼音３　bpmf》教学设计片断2016全新精品资

5、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3