志同道合结伴同行

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1、志同道合结伴同行孟纪军是我组织的“芥子教师读书会”里成长起来的江苏省特级教师，我很骄傲！记得他在读书会组织的读《红楼梦》汇报展示活动后，在《追梦》一文中写到：“我恍然身在梦中，梦见了一双飞翔的翅膀，带我飞并给我希望；我终于看到去年的梦想已开花，但愿这梦恒久比天长。”他，就是一个始终都在追梦的小语人。近年来，他提出“关注文体，聚焦表达”的教学主张，在全国范围内产生广泛影响。一、接触而了解，认同而追随虽然我与孟纪军是老乡，但对他“关注文体，聚焦表达”阅读教学的主张的深度接触与了解，却源于杨文华主编组织的两

2、次活动。一次是《小学语文教师》编辑部组织的“与名师团队同行——走近‘孟纪军教师工作室’”活动。2016年4月7日，活动在句容市华阳实验小学举行。我有幸观摩了孟纪军团队《理想的风筝》《音乐之都维也纳》两节语文课，聆听了他《关注文体，聚焦表达》的主题报告，觉得“关注文体，聚焦表达”这一教学主张能帮助一线教师清晰把握教什么和怎样教。还有一次是2016年5月3日，我作为特邀嘉宾参加了全国小学语文名师工作室联盟举办的首次QQ在线研讨活动，孟纪军率领团队，亲自主持，推介他们“关注文体，聚焦表达”的主张。此外，还见

3、识了他们团队成员对此主张都能滔滔不绝地说出自己的理解与实践的过程，我觉得这一主张还能带领一群人成长，真是由衷欣赏啊！“我也要带领工作室成员加入到行列中来。”于是，我追随着他，走进了“宁镇扬”名师工作室联盟。该联盟由江苏省特级教师孟纪军、张宏军和我主持，旗帜鲜明地提出了“关注文体，聚焦表达”的教学主张。2016年5月，“宁镇扬”名师工作室联盟在张宏军校长所在的扬州市宝应县氾水镇中心小学举行，首次活动主题是：说明性文章该如何教。2016年12月，“宁镇扬”名师工作室联盟在我所在的南京市栖霞区实验小学举行，

4、第二次活动主题是：叙事性作品写人类课文该如何教。2017年4月，“宁镇扬”名师工作室联盟在孟纪军所在的镇江市句容华阳实验小学举行，第三次活动主题是：现代诗歌该如何教。每一次活动都精心策划并准备。围绕所选文体，三个工作室各选一篇课文，共同备课，一道试上，探讨出比较一致的教学内容与教学路径。三名主持人全程参与备课、听课、研讨，在争鸣中形成共识。此外，我们还聘请专家和媒体主编参与研讨，将研究成果予以刊登。二、参与而收获，实践而成长因为共同的教学追求，我们走到了一起；因为这种教学主张对一线教师有用，所以孟纪军

5、成为我们学校的外聘专家。一次次活动，一次次相遇，给予我，给予工作室成员及学校老师很多启示与收获，大家知道备课应该抓什么，上课