校、企文化深度融合之效应

《校、企文化深度融合之效应》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、校、企文化深度融合之效应摘要：奇瑞捷豹路虎中英现代学徒制试点项目的有效推进和深入开展让企业文化同步跟进，并与职校校园文化深度融合。校、企文化融合更新了教师的教学理念，促进了教师的专业发展，提高了工作效率，也促进了学生的可持续发展。关键词：中英现代学徒制试点项目；文化嫁接；深度融合企业文化特别是优秀企业文化代表了先进的管理理念，意味着精益求精，演绎着团队协作精神，创造着一流的品牌，引导着先进技术的方向。在江苏省常熟中等专业学校（以下简称“常熟中专校”）合作实施的“奇瑞捷豹路虎中英现代学徒制试点项目”中，职校校园文化与优秀

2、企业文化深度融合，形成了可见的文化力量。一、促进了教师发展（一）教师真正认识了先进技术技能企业对员工的技术技能要求已经与我们的传统教学内容及实训项目相去甚远，必须追寻企业需求，完善课程内容，研究具体岗位需求的技术技能，真正完成职业教育的使命。在“奇瑞捷豹路虎中英现代学徒制试点项目”实施过程中，企业专门组织关键岗位工程师组成现代学徒项目技术小组，每周举行例会，研究学校教学内容，与教师共同探讨确认符合实际、紧跟时代的技术技能标准。这让教师真正懂得什么是最先进的技术技能。（二）教师掌握课程开发的真谛课程开发不仅仅是针对企业岗

3、位要求的知识点编写完整的教材及内容，而是更加注重让学生掌握技能和知识的方法、手段。应通过项目设计和训练、测试和考核内容，引导学生牢牢掌握核心技能，并培养学生可持续发展能力。英国EAL以及TheRealApprenticeshipCo.的专家专门培训了项目组教师和企业工程师，介绍了开发课程的具体步骤和思路，丰富了教师对课程的理解。教师充分认识到实现教学目标在整个教材开发中的重要性，提高了教学的效果。这种注重实际应用、贴合企业需求、快速实现目的的教材开发思路促进了项目的顺利实施。（三）教师认识到健康和安全的重要性企业对员工

4、的健康与安全是放在第一位的。追求健康与安全，这是企业工程师不断向教师传达的理念。在试点项目实施过程中，教师充分认识到学校教学实训环节和企业实际生产环境的差别，只有在实训场地和设备的安全性能得到保证的情况下，课程教学才能开始。只有在平时学习和训练环节的每一个细节规范学生的动作，才能保证学生在今后工作中的健康与安全。英国课程标准规定要通过专门开设60课时的健康与安全课程，同时每一门课程中都包含大量的健康与安全内容，所有的项目评估也都需要全部覆盖。学校通过教师到企业随同企业安全工程师的跟岗学习，通过聘请企业安全经理到学校对教

5、师的专题培训，通过企业