《画鸡蛋》片断赏析

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1、★精品文档★《画鸡蛋》片断赏析师：小朋友，这节课我们继续学习第14课，课题是——　　生：画鸡蛋。　　师：上节课我们读了课文，学了生字，了解了课文内容。谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事?　　生：达·芬奇。　　师：把话说完整。　　生：这篇课文是讲达·达芬奇画鸡蛋的事。　　师：要是把达·芬奇什么时候，谁让他画鸡蛋也说清楚，就更好了。谁来试一试。　　生：这篇课文是讲达·芬奇开始学画的时候，老师让他画鸡蛋的事。　　师：他说得好不好?　　生：他说得好。　　师：大家照他说的样子练习说一遍。　　生：　　师：打开书，看看第一自然段有几句

2、话，是从哪几方面概括介绍达·芬奇的。　　生：这一自然段有两句话。　　师：这两句话告诉我们什么?　　生：这两句话告诉我们四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　师：噢，你只是把这两句话读了一遍。“四百多年以前”是告诉我们什么?　　生：“四百多年以前”是告诉我们时间。　　生：“四百多年以前”是告诉我们什么时候。　　师：说得都对。　　师：“意大利”是告诉我们什么?　　生：“意大利”是告诉我们什么地方。　　师：“意大利”是个国家的名

3、字，应该说告诉我们哪个国家。“达·芬奇”是告诉我们什么?　　生：“达·芬奇”是告诉我们人物。　　师：“著名的画家”是告诉我们什么?　　生：“著名的画家”是告诉我们他是什么人。　　师：什么叫画家?　　生：画家就是会画画的人。　　师：图画课上老师教你们画画，你们也会画很多画，你们能叫画家吗?　　生：不能。　　师：那你们说说什么样的人才能叫画家?　　生：会画画的大人才能叫画家。　　师：是这样吗?我们学校教图画课的老师都是大人，又会画画，他们都是画家吗?　　生：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★

4、精品文档★　　师：看来这个问题难了一些，听老师说。画家一般是指有画画的特长，画画得很好，并以画画为主要职业的人。懂了吗?　　生：懂了。　　师：你们还听说过什么“家”?　　生：歌唱家。　　生：音乐家。　　生：科学家。　　……　　师：什么是“著名的画家”　　生：“著名的画家”就是出名的画家。　　生：“著名的画家”就是有名的画家。　　师：对了。像达·芬奇一样，他很有画画的特长，一生画了好多世界名画，不但意大利人知道他，世界上的很多人都知道他。他就是著名的画家。　　师：第一自然段的两句话从“什么时候、哪个国家、什么人物，他是什

5、么人”四个方面概括介绍达·芬奇，用话不多，讲得很清楚。一齐把这两句话读一遍。读的时候，要把“四百”“意大利”“达·芬奇”“著名”读得重一些，“有个意大利人”后边稍停顿一下。　　生：　　师：第一自然段两句话概括介绍达·2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★芬奇，是先讲什么，再讲什么，接着讲什么，最后讲什么?　　生：先讲什么时候，再讲哪个国家，接着讲人物，最后讲他是什么人。　　师：他说得好不好?　　生：好。　　师：为他鼓掌。　　生：　　师：大家照他这样说一遍。　　生：　　师：我们能不能

6、不按这个顺序，也从这四个方面来概括介绍达·芬奇?　　师：按这样的顺序该怎么说?自己练习一下。　　生：四百多年以前，意大利著名画家达·芬奇。　　师：四个方面都说了，顺序也对了，就是有点不太连贯。应该说“意大利有个著名画家，叫达·芬奇。”谁能这样说一遍。　　生：四百多年以前，意大利有个著名画家，叫达·芬奇。　　师：这样说就好了。大家练习说一遍。　　生：　　师：按这样的顺序该怎样说，自己练习一下再站起来对大家说。　　生：四百多年以前，有个著名的画家叫达·2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文

7、档★芬奇，他是意大利人。　　师：很好。从这里我们知道，同样的内容可以有不同的说法。我们学会了，说话的能力就提高了。　　师：我们知道这篇课文是讲达·芬奇开始学画画的时候，老师要他画鸡蛋的事。那么，老师为什么要他画鸡蛋，开始他是怎样画的怎样想的，后来又怎样画的怎样想的，他为什么会有这样的变化，他画鸡蛋与成为著名的画家有什么关系。下面我们继续学习后面的课文，弄懂这些问题，好吗?　　生：好。　　　　点评　　《画鸡蛋》是六年制小学课本第三册的一篇讲读课文。这里选取的教学片断，是这篇课文第一自然段的教学。仅此片断，我们便不难看出老

8、师明确的教学指导思想，扎实的教学功底。　　在低年级语文教学中，首先要帮助学生理解词句的意思，这是理解课文的前提，也是提高阅读能力的基础。有些句子看起来很容易懂，其实学生并不一定理解它所表达的意思。因此，要抓住学生似懂非懂的句子，帮助学生理解它的意思，培养学生认真思考和务求甚解的学习品质。如老师在讲第一自然段第一句话时，紧紧抓住“意