小学领导班子“三严三实”专题民主生活会情况报告

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1、小学领导班子“三严三实”专题民主生活会情况报告小学领导班子“三严三实”专题民主生活会情况报告为进一步开展好我校领导班子“三严三实”专题民主生活会及党小组组织生活会,按照区委组织部【XX】27号文件精神要求,我校党支部在充分准备的基础上于XX年1月15日召开领导班子专题民主生活会。本次专题民主生活会以“强化党性修养,践行三严三实”为主题,结合党的群众路线教育实践活动和学习讨论落实活动,深入实际查摆问题,认真开展批评和自我批评,立规执纪,抓好整改,形成我校积极向上、风清气正的政治环境。会上班子成员以整风的精神开展批评和自我批评,进行积极的健康的思想斗争,达到了触

2、及思想、触及灵魂、解决问题、增进团结的目的。现将会议的情况报告如下:一、会前准备情况(一)深刻领会精神,精心安排生活会。按照上级领导班子专题民主生活会的通知要求,结合我校实际,制定出“xx小学领导班子“三严三实”专题民主生活会和组织生活的安排”意见,详细部署了生活会工作。(二)认真组织学习,打牢思想基础。认真组织学习了习近平总书记系列讲话精神,特别是“三严三实”要求,学习《党章》和《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》,学习了王儒林的专题讲话,不断提高查摆问题的标准和思想境界,贴近思想实际和工作实际,统一思想认识,打牢开好生活会的基础。(三)广泛征求意见,深入查

3、摆自纠。通过党员对党建工作、教师对班子及班子成员、家长委员会对学校征求意见、班子成员之间谈心征求意见等形式,归纳整理问题,于1月12日召开支委专题会议,将意见和建议逐一落实到班子成员个人头上,切实做到“六查六看”。(四)深入交流谈心,消除思想隔阂。领导班子主要负责同志与班子成员逐一谈心,班子成员之间互相谈心。谈心做到了敞开心扉、坦诚相见,相互沟通、增进了解、化解矛盾,做到了相互征求意见,帮助查找问题,营造了良好生活会氛围。(五)客观自我剖析,撰写发言材料。领导班子和班子成员紧密结合思想、工作、学习、生活、作风实际,联系整改落实情况,对照“三严三实”的突出问题

4、,认真查摆分析,进行六查六看,即:一查严以修身,看是否做到从严锤炼党性,坚定理想信念,增强政治定力,自觉抵制歪风邪气;二查严以用权,看是否做到坚持秉公用权,依法用权,为民用权,任何时候都不搞特权、不以权谋私;三查严以律己,看是否做到心存敬畏、遵纪守法,慎独慎微、为政清廉;四查谋事要实,看是否做到坚持实事求是,尊重客观规律,不好高骛远,不脱离实际;五查创业要实,看是否做到真抓实干,敢于担当,勇于直面矛盾,善于解决问题;六查做人要实,看是否做到始终对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,襟怀坦白,公道正派。并结合分管工作,明确努力方向,制定出整改具体措施。(六)严

5、格会议程序,敢于动真碰硬。会议召开时间上报区组织部、区纪委、教育党工委。会议由班子负责人主持并首先代表班子和个人做对照检查,随后其他成员围绕主题依次发言。会上要认真开展批评和自我批评,自我批评要敢于解剖自己、襟怀坦白,不能遮遮掩掩、泛泛而谈;相互批评要坦诚相见、有的放矢,形成互动交流的良好氛围,达到团结——批评——团结的目的。二、会议开展情况(一)会议于XX年1月15日下午三时在学校西办公楼三层书记室召开。(二)会议由校党支部书记眭怀斌主持。会议的主要议程有三个:书记代表领导班子及个人进行对照检查;班子成员依次作个人对照检查发言,与会同志开展批评。(三)会议

6、首先由眭怀斌代表领导班子和个人进行对照检查。对照“三严三实”,进行六查六看,查找的班子主要问题有:.学习不能够坚持经常;2.整体上还缺乏深入群众、服务群众的经常性行动;3.需要进一步加强自身修养;4.满足现状,在解放思想、更新观念、创新工作方法和手段、集体研讨方面有所欠缺;5.工作的过程管理调研调控不够,需在精细管理上下功夫;(四)领导班子五位成员围绕专题民主生活会主题逐一进行了对照检查并相互开展批评。会上,领导班子成员都能明确摆出自身的“三严三实”问题,这些问题多主要表现在理论学习不够、工作满足于现状、创新意识不强、深入群众不到位、工作缺少方法等。对群众意

7、见逐一检查,从自身世界观、人生观、价值观方面深刻检查剖析问题根源,并提出改进的具体措施。之后,班子成员之间开展真诚的相互批评,切实达到了帮助同志、增进团结、促进工作的目的。三、制定整改措施领导班子集体认真研究制定出领导班子专题民主生活会整改措施,进一步明确整改重点,加强整改责任的落实。(一)加强理论学习,提高班子整体理论素养。要深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”,学习十八大以来的文件和习近平同志重要讲话,学习党史、党章,钻研有关教育工作的书籍;要树立终身学习的思想,坚持逢会必学的制度,特别是坚持抓好抓牢支委会学习和中心组学习制度,在学习和

8、实践中提升班子成员宗旨意识、领导意识、责任意识、大局

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