陶行知青少年时期的老师

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1、陶行知青少年时期的老师陶行知作为世界著名的教育家，他的早期教育是在徽州完成的。幼时受其父的熏陶，6岁被蒙童馆方庶咸老师免费招收入学，9岁入吴尔宽经馆习读。11岁时由于父亲回到黄潭源，离开休宁万安，辍学在家。14岁被崇一学堂唐进贤校长看中，免费入洋学堂学习。17岁离开徽州，外出求学，从此走向全国，走向世界。陶行知的一生遇到过许多好老师，青少年时期接受的教育对他的一生都有很大的影响。古徽州文化底蕴厚重，历来崇尚教育，素有“东南邹鲁”之称及“文化之邦”的美誉，而且书院、私塾林立，为莘莘学子求学成才提供了优越的条件。陶行知生在徽州，后来成为一代教育巨匠，这与徽州地域文化

2、的熏陶是有密切联系的。一、陶行知的第一任老师父亲陶位朝陶位朝，号槐卿，字笑山，1867年生于安徽歙县，1915年病逝于南京。陶父为人笃实厚道，性情温和，不善农事，一直经营上代开在休宁万安街上的“亨达官”酱园店，闲时诗书自娱，有一定的古文功底，后来曾到南京女校做老师，陶父是陶行知和妹妹陶文的启蒙老师。陶行知在《我的学历及终身志愿》一文中，明确指出“余生在徽州，此乃一鲜与外界交往之地。余早期汉学教育受业于家父及其他师长”。陶父是陶行知的第一任老师。陶行知幼年在陶父严格教导下，熟读唐诗宋词，后来成为大众诗人，诗风淳朴，通俗易懂，他对诗文的评价标准就是：“文章好不好？要

3、问老妈子。老妈高兴听，可以卖稿子。老妈听不懂，就算是废纸。废纸哪个要，送给书呆子。”由于家学功底深厚，对唐诗的理解颇有独到之处，稍长后到汪采白父亲汪纪修处借阅唐诗来读，边抄边吟，归还书时，汪纪修考问陶行知：“你读唐诗推重何人？”陶答：“paidu”（歙县方言）。汪惊问：“你读完唐诗怎么说是‘白读’呢？”陶说：“我指的是白、杜啊！”汪老先生顿时领悟：“啊……原来你是指白乐天、杜子美，好！我再问你，白、杜风格之异同？”陶答：“白诗通俗晓畅，杜诗沉郁有力，多为感时忧国之作，均能反映民生疾苦！”汪纪修捋捋胡子说：“孺子可教也，孺子可教也。”1915年，陶行知在美国读书，

4、得知父亲去世的噩耗，“悲之极，不得已借事勉强忘之，下课后即到图书馆看书，不敢回寓，每至深夜始返。但梦中不能自主，悲怀一动，凄凉甚矣。”作《追忆美国得父殁耗之生活》诗一首，“我欲忙，我欲忙。忙到忘时避断肠，几回心内伤！我欲忘，我欲忘。忘入梦中哭几场，醒来倍凄凉！”身在海外的游子不能尽孝，只好通过奋发读书，以求学有所成，来报答九泉之下的父亲。二、蒙童馆老师方庶咸方庶咸一生修身养德，澹泊为怀，悲守穷庐。唯一的亮点就是成为一代教育大家的启蒙老师。方庶咸老师慧眼识英才，几度登陶父之门动员送孩子入学，功