拼音教案(精选多篇)

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1、拼音教案(精选多篇)第一篇：拼音教案0950920148小教（2）班杨芳《一起来学认拼音》教学设计一．课题：一起来学认拼音二．教学目标：让学生学会认读并记忆6个单韵母和23个声母，感受认读音节的乐趣，并进一步对拼读音节产生兴趣。三．教学重点：会读，并且会写6个单韵母和23个声母，能够流畅地背诵下来。四．教学难点：掌握准确的发音，背诵记忆这29个音节，并能分清楚单韵母与声母。五．教学方法及学生活动：1.播送一段悦耳的童谣，如《轻舟荡漾》，让学生了解动听的音乐需要音符的记录来传诵，同样，我们的语言也需要一个个的音节来表述与承载。2.先学习6个单韵母1）为学生示范读法，让学生听仔细老师的发音和看清楚

2、老师发音时的嘴形（可结合幻灯片的嘴形发音图案，让学生记忆深刻）。2）领读aoeiuv拼音教案(精选多篇)第一篇：拼音教案0950920148小教（2）班杨芳《一起来学认拼音》教学设计一．课题：一起来学认拼音二．教学目标：让学生学会认读并记忆6个单韵母和23个声母，感受认读音节的乐趣，并进一步对拼读音节产生兴趣。三．教学重点：会读，并且会写6个单韵母和23个声母，能够流畅地背诵下来。四．教学难点：掌握准确的发音，背诵记忆这29个音节，并能分清楚单韵母与声母。五．教学方法及学生活动：1.播送一段悦耳的童谣，如《轻舟荡漾》，让学生了解动听的音乐需要音符的记录来传诵，同样，我们的语言也需要一个个的音节

3、来表述与承载。2.先学习6个单韵母1）为学生示范读法，让学生听仔细老师的发音和看清楚老师发音时的嘴形（可结合幻灯片的嘴形发音图案，让学生记忆深刻）。2）领读aoeiuv拼音教案(精选多篇)第一篇：拼音教案0950920148小教（2）班杨芳《一起来学认拼音》教学设计一．课题：一起来学认拼音二．教学目标：让学生学会认读并记忆6个单韵母和23个声母，感受认读音节的乐趣，并进一步对拼读音节产生兴趣。三．教学重点：会读，并且会写6个单韵母和23个声母，能够流畅地背诵下来。四．教学难点：掌握准确的发音，背诵记忆这29个音节，并能分清楚单韵母与声母。五．教学方法及学生活动：1.播送一段悦耳的童谣，如《轻舟

4、荡漾》，让学生了解动听的音乐需要音符的记录来传诵，同样，我们的语言也需要一个个的音节来表述与承载。2.先学习6个单韵母1）为学生示范读法，让学生听仔细老师的发音和看清楚老师发音时的嘴形（可结合幻灯片的嘴形发音图案，让学生记忆深刻）。2）领读aoeiuv拼音教案(精选多篇)第一篇：拼音教案0950920148小教（2）班杨芳《一起来学认拼音》教学设计一．课题：一起来学认拼音二．教学目标：让学生学会认读并记忆6个单韵母和23个声母，感受认读音节的乐趣，并进一步对拼读音节产生兴趣。三．教学重点：会读，并且会写6个单韵母和23个声母，能够流畅地背诵下来。四．教学难点：掌握准确的发音，背诵记忆这29个音

5、节，并能分清楚单韵母与声母。五．教学方法及学生活动：1.播送一段悦耳的童谣，如《轻舟荡漾》，让学生了解动听的音乐需要音符的记录来传诵，同样，我们的语言也需要一个个的音节来表述与承载。2.先学习6个单韵母1）为学生示范读法，让学生听仔细老师的发音和看清楚老师发音时的嘴形（可结合幻灯片的嘴形发音图案，让学生记忆深刻）。2）领读aoeiuv拼音教案(精选多篇)第一篇：拼音教案0950920148小教（2）班杨芳《一起来学认拼音》教学设计一．课题：一起来学认拼音二．教学目标：让学生学会认读并记忆6个单韵母和23个声母，感受认读音节的乐趣，并进一步对拼读音节产生兴趣。三．教学重点：会读，并且会写6个单韵

6、母和23个声母，能够流畅地背诵下来。四．教学难点：掌握准确的发音，背诵记忆这29个音节，并能分清楚单韵母与声母。五．教学方法及学生活动：1.播送一段悦耳的童谣，如《轻舟荡漾》，让学生了解动听的音乐需要音符的记录来传诵，同样，我们的语言也需要一个个的音节来表述与承载。2.先学习6个单韵母1）为学生示范读法，让学生听仔细老师的发音和看清楚老师发音时的嘴形（可结合幻灯片的嘴形发音图案，让学生记忆深刻）。2）领读aoeiuv这六个韵母，学生读时可尽可能张大嘴形，经过反复地朗读后形成习惯性记忆。3）黑板上板书这6个韵母，结合具体事物直观地让学生记忆，如o像鸡蛋，v就是u加两点。3.再学习23个声母1）通

7、过同样的方式学习声母，为了避免学生将形似的几个声母弄混淆，可先单独拿出来讲。如p与q，b与d，f与t，h与n等，通过分化、比较、画图等方式辨认这几组声母。2）在学习一些声母的过程中还要重点教学zhchsh与zcs的发音，这里可通过图片与发音结合的方式来教学生发准音。3)由于声母较多，学生学起来难免会感到枯燥，所以在这一过程中采用边学边考察的方法，奖励掌握快的学生，来调动整个课堂。4.将29个音节连