内战爆发历史教案

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1、内战爆发历史教案内战爆发历史教案初二学生自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强，自主的意识急剧增长，但认识能力显著落后，自控能力相对落后，教师应及时指导，学生身心能够健康成长。下面是我为大家啊准备以下的内容，洗对你们优秀帮助，内战爆发历史教案一教材分析北师大版历史教科书八年级上册第五单元第一课课题是《全面内战的爆发》第五单元主题是人民解放战争的胜利，本课是本单元关键一课教学重点：重庆谈判和全面内战的爆发;教学难点：国共双方在重庆谈判期间复杂的斗争。二、学情分析初二学生自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强，自主的意识急剧增长，但认识能力显著落后，自控

2、能力相对落后，教师应及时指导，学生身心能够健康成长。三、教学/学习目标及其对应的课程标准课程标准要求：知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，独裁内战的本质。8/8内战爆发历史教案教学/学习目标知识与能力：知道重庆谈判和全面内战爆发情况，培养学生依据基本历史史实分析历史问题的能力。过程与方法：通过多媒体、资料展示等方法学习内战全面爆发基本史实情感态度与价值观：通过学习共产党为争取和平民主做出的努力，认识中国共产党是中国广大人民群众利益的代表。四、教学理念和教学方式把握新课程理念“我学会到我会学”的转变，创设良好问题情境，充分利用

3、史料达到“史论结合，论从史出”的方法。五、教学或活动过程(一)教学准备阶段备课中充分利用课本、教参的资源，同时又上网找寻有关史料、图片，来完成多媒体课件制作。同时，让学生预习本课，查阅相关书籍，熟悉教材，熟悉知识，才能有效掌握知识。(二)教学或活动过程导入新课8/8内战爆发历史教案播放课件《抗日战争胜利后，各地群众在平毁碉堡》图片这幅图反映了抗日战争胜利后，中国人民什么样心情?播放课件《结满桃子的桃树》图片这幅图反映抗战胜利的果实应该属于谁?(利用图片学生直观的观察、感悟当年历史背景，创设情境，激发学生学习兴趣，激活学生思维，为下面学习奠定良

4、好情境和氛围，进入新课学习)新课学习师承转：面对抗日战争胜利后新形势，蒋介石企图垄断抗战胜利的果实，发动内战的方针早就定了，为什么没有立即发动内战?他又怎么做的?(学生看书回答)一、重庆谈判播放课件电报及国民党的宣传蒋介石与共产党不共戴天，蒋介石连续三次急电毛泽东邀他到重庆共商国事，他这么做的用意何在?(学生讨论回答)面对蒋介石设下的“鸿门宴”毛泽东去还是不去呢?为什么?学生展开讨论一方支持毛泽东去重庆谈判;一方则持反对意见8/8内战爆发历史教案最后经过辩论和权衡，为了戳穿蒋