教育局关于做好xx年学校安全工作的意见

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1、教育局关于做好XX年学校安全工作的意见教育局关于做好XX年学校安全工作的意见各县(市)、区教育局(教体局),市教育局直属各学校(单位),市直企事业、社会力量办各学校:  学校安全工作涉及千家万户的幸福,受到党和政府的高度重视,为全社会所关注,事关社会政治大局稳定,党的十六届五中全会确立了“安全发展”的指导原则,提出要坚持“安全第一、预防为主、综合治理”,坚持标本兼治,创新体制,强化安全管理,把学校安全工作摆在各项工作的首位。为落实全国及省、市安全生产工作会议精神,做好XX年学校安全工作,使学校安全工作走向法制化、规范化、经常化,为我市教育教学工作提供良好的安全环境,现就做好XX年学校

2、安全工作提出如下意见:  一、指导思想  XX年学校安全工作的指导思想是:以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六届五中全会精神,按照构建社会主义和谐社会、办“人民满意的教育”的要求,强化“安全责任重于泰山”的意识、强化“安全发展”意识、强化安全工作责任制、突出安全工作重点、突出安全制度建设。确保不发生群死群伤事故,确保不发生重大火灾事故,确保不发生重大刑事案件。  二、必须做好的几项重要工作  (一)突出安全教育,强化安全意识  安全教育是预防和减少安全事故的有效途径。各地、各学校(单位)要采取灵活多样的教育形式,抓好安全法规、安全常识、消防知识、自我保护等方面的安全教育。 

3、 1、要制定教育计划,落实教育内容。确保每学期安全教育不少于两个课时,达到教育人员、内容、时间、效果“四落实”,提高广大师生的安全意识,确保受教育人员达100%。  2、各中小学校要按照***〔XX〕**号通知要求,组织好中小学生收看安全教育电影《关爱明天》等教育片,确保每个学生都受到安全教育,提高自护能力。  3、各中小学校、幼儿园要利用学校广播站、校报、主题班会、黑板报等形式,组织广大教职工、学生进行安全知识和安全技能教育。定期出版安全知识专栏,举办防火、防煤气中毒、防食物中毒、防溺水、防传染病、防交通事故等安全知识讲座,开展安全疏散、消防演练,增强学生的安全意识和防范能力。  

4、4、继续开展安全月、安全教育日和消防安全教育进校园等活动,不断丰富安全教育形式,提高教育的有效性。  (二)健全安全教育,明确安全职责  各学校(单位)要明确下列人员职责:校(园)长职责、领导小组职责、分管副职职责、处(室、办)主任职责、班主任职责、教师职责、门卫职责、消防员职责、校医职责、水(电)工职责、炊事人员职责、司机职责等。学校(单位)要制定并执行的主要安全工作制度有:安全会议制度、安全教育制度、值班制度、消防制度、安全巡查(检查)制度、学校饮食卫生安全制度、安全隐患定期排查制度、安全工作责任制、责任追究制度、门卫制度、交通安全制度、危险品化学品管理制度、水电管理制度、特种设

5、备及体育器械管理制度、公共场所安全管理制度(教室、餐厅、宿舍、实验室、微机室、阅览室、会议室、楼梯)、课外活动安全制度、外出活动报告制度、安全事故报告制度、奖惩制度、医疗卫生制度。往年已经制订的上述制度各单位要结合新情况、新要求和本单位实际,认真完善并演习好各项紧急事件处理预案。  (三)强化安全管理,建立责任体系  1、安全工作责任制。①各级教育行政部门的“一把手”、各学校(幼儿园)校长是本系统、本校(单位)安全工作的第一责任人,要亲自抓安全工作,对本系统、本单位的安全工作负全面领导责任。各单位的副职及有关部门的领导是本系统、本单位安全工作的主要责任人,要在各自分工范围内对本系统及

6、学校安全具体负责。②按照“谁主管、谁负责”的原则,层层落实安全责任制,明确责任部门和责任人。要定期、经常地开展学校安全检查,对存在的事故隐患要及时整改,落实到人,限时完成。对安全工作年度考核不合格的,要进行责任追究。③一旦发生重大安全事故,要依据岗位职责严格划分责任,按照“事故原因不查清不放过,事故责任得不到处理不放过,整改措施不落实不放过,教训不吸取不放过”的要求,严格追究责任。  2、安全工作报告制。①《安全月报》。市教育局直属各学校(单位)每月的25号到月底报本单位的主要安全工作及安全隐患排查治理情况;②工作汇报。各单位对局要求上报的安全工作要及时上报;③事故、事件报告。凡学校

7、发生重大突发事件、师生伤亡事故,必须及时上报市教育局,并同时报告当地党委、政府及有关部门,在事件处理结束后一周内将事件经过及处理结果书面报告市教育局。重大突发事件、事故包括:师生非正常伤亡事故、在校园内发生伤害事故、学生出走事件、校舍及设施危及师生安全的事故、因自然灾害造成学校停课或重大经济损失事件、火灾事故、盗窃事件、师生违法犯罪情况及严重影响学校安全的事件。  3、安全工作责任追究制。按照国务院302号令的第十条规定,对存在失职、渎职行为,或对事故发生

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