教育局创建“平安校园”工作方案

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1、教育局创建“平安校园”工作方案教育局创建“平安校园”工作方案一、指导思想以迎接党的十九大胜利召开为主线,牢固树立“安全第一、以人为本”的思想,紧紧围绕全市教育改革发展的总体工作安排,坚持贯彻“积极预防、依法管理、各负其责、综合治理”的工作方针,进一步落实管理责任,健全完善规章制度,广泛开展安全教育,强化隐患排查整治,加强基础设施建设,为广大师生提供坚实有力的安全保障,确保全市教育系统安全稳定。二、创建目标以学校为单位开展“平安校园”创建活动,通过“平安校园”创建活动的开展,建立“平安校园”的有效工作机制,全体师生的法律素质和依法维护自身合法权益的意识进

2、一步增强,学校管理制度更加完善,办学行为更加规范有序,社会治安综合治理工作不断加强,有效预防和减少青少年学生违法犯罪,切实做到管理制度体系化、学校管理规范化、师生守法自觉化、学校及周边治安管理有序化。三、主要任务(一)加强法制教育,提高师生安全防范意识和自救自护能力。、加强法制教育,努力增强青少年法律意识。从公安司法部门聘请有经验的同志担任中小学校法制副校长,坚持法制教育形式多样化,采取法制课、模拟法庭、主题团队会、法律知识竞赛、征文、演讲比赛等多种形式,加强法制教育宣传,提高中小学生的法律意识。2、家校联合,共同培树学生的法制意识。各学校要召开法制教

3、育及心理健康教育专题家长会,邀请在zd部门工作的专家或学生家长作专题报告,召开有部分学生家长、当地公安司法部门参加的座谈会,集思广益,共同研究如何在中小学生中进一步加强法制宣传教育和心理健康教育,优化校园环境。3、加强师生安全教育,提高师生安全防范能力。积极采取各种形式,加强师生安全教育,普及交通法规、安全用电、防火、野外生存等安全知识经常开展预防溺水、触电、食物中毒、煤气中毒、药物中毒及体育运动损伤常识教育;通过采取消防紧急情况下火灾、地震的避险救护演练,自救自护演练、军训、安全趣味运动会等多种活动,提高师生处理应急事件的能力。4、加强食品安全管理。

4、严格按照国家、省、市相关规定,做好学校食堂的原材料采购、加工、销售、餐具清洗消毒、每餐留样等工作。坚定不移地落实好xx市城区学校食堂大宗食品原材料集中采购工作。加强对食品安全及饮用水安全的监督检查。强化从业人员的卫生知识培训,做到从业人员持证上岗。鼓励中小学和幼儿园在厨房、配餐间等安装监控摄像装置,实现食品制作实时监控。5、加强宿舍管理。有寄宿生的学校要严格落实管理人员值班值宿制度、领导带班值班制度和巡查检查制度。杜绝学生无故旷寝、外人留宿、宿舍内使用明火、存放危禁物品等现象。特别要注重完善和强化对女生宿舍的管理。严禁夜间锁闭宿舍应急疏散门。6、严防踩

5、踏事故。周密安排、精心组织各项大型活动,坚持错时放学制度和特殊时段教师引导疏散学生制度,建立课间防踩踏岗位责任制,加强教育引导,杜绝学生踩踏事故发生。7、加强传染病的防控。做好每日学生晨检、因病缺课追踪调查,及时发现患病学生,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,严防各类传染病在学校爆发和流行,保证学校正常的教育教学秩序。结合季节性传染病发病特点和学生生长发育特点,制定学校健康教育计划,在学生中开展H7N9、手足口病、艾滋病、肺结核、营养膳食等有针对性的健康教育活动,切实提高学校健康教育水平,丰富学生的健康知识,增强自我防护意识。8、加强消防管理。加强学

6、校消防安全“四个能力”建设,保证学校电工、焊工、锅炉工、保安等特殊工种人员持证上岗,电器线路检测覆盖率、合格率达到100%。落实校园消防安全检测规定,做到灭火设施、器材和消防标识配备齐全,消防通道畅通。坚持为住宿生每人配备“四个一”逃生自救物品,加强重点部位消防安全日常监管,大力推进学校无籍房消防手续办理工作。9、加强校车管理。继续推进校车许可办理工作,落实车辆检测规定,维护校车正常秩序,确保乘车学生安全。加强乘车学生安全管理和安全教育,开展校车安全专项整治行动。做好补贴工作,调动校车服务提供者积极性,提高学生乘车座位拥有率,巩固校车服务全覆盖成果。每

7、学期至少组织一次应对校车突发事件应急演练。0、加强危化品管理。学校内的危化品要专人管理,严格落实存储、使用管理制度,做到账目相符。废弃的危化品严格执行报废程序。(二)维护校园治安,优化育人环境。、明确工作责任。按照“党政同责,一岗双责,失职追责”、“管行业必须管安全,管业务必须管安全”和“谁主管,谁负责”、的原则,明确主要负责人、分管负责人、具体工作人员的岗位责任,全面落实《xx市教育局关于进一步加强全市校园安全责任落实的实施意见》(吉市教发〔XX〕62号),做到每项工作都职责分明,责任到人,切实建立起学校安全管理责任体系。2、加强例会制度。学校每周安

8、全例会,掌握情况、分析形势、研究对策。针对发现的安全隐患,及时研究解决。3、强化排查整治。采取

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