《咏雪》教案

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1、《咏雪》教案《咏雪》教案《咏雪》教案　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的《咏雪》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。　　一、教学思路　　《咏雪》是人教版七年级上册第五单元的一篇课文。这篇课文，篇幅不长，文字不深，但面对刚刚接触文言文的七年级学生。我首先设法引导学生认真弄清文中字词句子的基本意思，把握文章的主旨。没有这一环节，很容易流于空泛。然后，我努力引导学生自己去解读文本，探究文本。

2、并且运用图文结合的板书，使教学重难点一目了人，同时，让学生结合图文，当堂巩固积累文言字词，并且背诵。　　二、教学目标　　1、知识目标：积累常见文言词语，如“俄而”“欣然”“未若”等。并且背诵全文。　　2、能力目标：结合注释，运用工具书，疏通文意，发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。　　3、情感目标：在情境中感受机智，在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本形成创造性阅读。7/7《咏雪》教案　　三、教学重难点　　1、重点：指导学生掌握学习文言的学习方法。并积累文言字词。　　2、难点：对两个咏雪佳句的评析。　　四、

3、教学方法　　1、诵读法：在充分诵读的基础上理解文意。　　2、探讨法和点拨法相结合：本文叙事中包含议论，教师的引导点拨与学生的参与探究相结合。　　3、延伸阅读法：巩固积累咏雪名句。　　五、教学流程　　（一）谜语导入，引入新课　　师：同学们，上课前，我们来猜一个谜语：头戴六角帽，身穿白衣裳，寒冷全不怕，迎风空中舞。　　生：是雪。　　师：对，是雪。为更直观的看到雪花，现在请我们班的小画家明晓玉在黑板上画两朵雪花吧。　　（生画雪花）　　师：画得真好。来点掌声吧！同学们我们一起来观察雪花有哪些特点呢？　　生：六角形的，白色

4、的，出现在寒冷的冬天，像白色的花瓣一样在空中飘舞。7/7《咏雪》教案　　师：同学们描述的很准确。那么你们觉得那漫天飞舞、飘飘洒洒的雪花像什么呢？我们用什么才能恰当的比你他们呢？今天，就让我们来看看古代的两个少年是如何吟咏雪花的。　　（二）走进文本，整体感知　　师：同学们，有预习这篇课文吗？为了检查大家的预习情况，大家先齐声朗读这篇课文。　　(生齐读)　　师：同学们读得很好，流畅，整齐，，咬字清晰，声音洪亮。唯一的缺点就是没有读出文章的感情，不过通过这节课的学习，相信大家会读得更好的。但有几个字大家还是得注意它们的

5、拼音。　　师：通过听刚才同学们的朗读，大家的预习工作做得很不错。现在请同学们用五分钟的时间，自由朗读