欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：73986423
大小：26.39 KB
页数：9页
时间：2021-12-27
《《小公鸡和小鸭子》教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《小公鸡和小鸭子》教学反思《小公鸡和小鸭子》教学反思《小公鸡和小鸭子》教学反思 作为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是我为大家整理的《小公鸡和小鸭子》教学反思，欢迎阅读与收藏。《小公鸡和小鸭子》教学反思1 《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事,生动形象地讲述了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩与互相帮助的事。课文语言简练,内容浅显易懂,故事生动有趣,有较强的思想性。教学中根据教材的训练重点、难点和教学要求,设计教学方法和过程。 一、明确教学要求,掌握训练重点 １通过学习课文内容,了解小公鸡
2、和小鸭子互相帮助的事,懂得同学之间要团结友爱,互相帮助。 ２借助汉语拼音认识本课12个生字,并能正确、流利、有感情地朗读课文,读好对话。 教学难点:小公鸡和小鸭子有什么不同特征。 训练重点:9/9《小公鸡和小鸭子》教学反思 （１）培养学生仔细观察事物的能力。 （２）进一步认识自然段,一段里的几句话主要讲一个意思。 二、抓住教材训练的重点,采取不同的教学手段 教学中要抓住本课教学的重点,考虑怎样激发学生的学习兴趣,落实训练重点,设计自己的教学步骤和方法。以课题引路,激发学生读书兴趣。《小公鸡和小鸭子》是一篇讲读课文,教学中以题入手,激起学生了
3、解故事的急切心情,从而激发学生读书的兴趣。这节课总体来说，上课取得了进步。但是有很多遗憾之处。 成功之处： 1、采用谜语导入引起学生的学习兴趣，设计的几个问题引导也很成功地把学生的学习积极性引向高潮。 2、在教学中，教师主要起了引导作用，把学生放到了主体地位，充分发挥了学生的主体作用。 3、抓住了低年级识字教学和朗读重点，让学生通过不同的识字方法和多样的朗读方法，对所学的生字新词有巩固和运用的机会，对故事有整体地把握。 不足之处： 1.对学生的朗读训练不够，学生的朗读水平有待提高。 2.学习过程中没有兼顾到所有学生，个别学生反应能力不理想。
4、9/9《小公鸡和小鸭子》教学反思 3、学生思维还是没有打开，没有我想象中的活跃。平时上课过于依赖教材，导致学生思维呆板。《小公鸡和小鸭子》教学反思2 这是一篇生动有趣的童话，主要讲述了小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子救起落水的小公鸡，两个小动物互相关心，互相帮助的故事。旨在让学生借助文本情景进行识字，并教育学生，人与人之间要相互关心，相互帮助，以便更好地渗透情感教育。本课按照事情发展的顺序进行叙述，条理清楚，语言浅显，情节生动有趣
此文档下载收益归作者所有
