《猜字谜》课后教学反思范文（5篇）

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1、《猜字谜》课后教学反思范文（5篇）《猜字谜》课后教学反思范文（5篇）《猜字谜》课后教学反思范文（精选5篇）　　作为一名优秀的教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《猜字谜》课后教学反思范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。　　《猜字谜》课后教学反思1　　识字，是小学低段的主要学习目标，孩子们通过生字的学习，逐渐学会读文看报，这是语文学习的基础即是根本。到了中年级虽然识字已不再是重点，但却具备了一定的理解能力。能借助一二年级习得的识

2、字方法，延伸至拆字、猜字方法上来，帮助孩子们认识更多的汉字。6/6《猜字谜》课后教学反思范文（5篇）　　这节课主要设计思路是：设计了四关，难度逐步递增，每一关由不同类型的字谜组成，通过自主猜射，传授猜谜方法，让孩子借助不同的方法猜射汉字，从而实现轻松学字，感受祖国文化的魅力。第一关，与之前“趣味语文”中的猜射方法类似，孩子们轻松猜出了谜底，但到了第二关却被难倒了，主要原因是孩子们不能很好的从句子中发现共同点，思路比较狭窄，引导后逐渐找到了感觉，并习得“合成法”这一方法。之后的两关也有一定的难度，通过小组合作等方式最终猜出

3、了谜底。整堂课孩子们的思路比较活跃，尤其是平日里不太爱举手的孩子，能从这类课堂中展示自我，让人另眼相看。　　汉字文化，是中国的瑰宝，更是世界的瑰宝！只要孩子们展开想象的翅膀，用智慧、创意去打开通往汉字王国的大门，相信他们一定能收获更多的知识！　　《猜字谜》课后教学反思2　　小学一年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。《猜字谜》一课，在课上学生积极发言，踊跃举手，

4、能够联系自己的生活实际来回答问题。　　优点：　　1.生字教学的时候，边写边关注每一位学生，让学生跟着老师走；　　2.学习新生字时先不急于写字，先让学生观察生字在田字格中的位置，怎样把字写好看、写美；　　3.解释“相遇”这个词语时让两个学生演示体会怎样相遇；　　4.最后作业拓展中的编写谜语，可以让老师在课上先带着练习编一编，有梯度的练习；　　5.课中操让学生动起来，可以站起来活动活动。6/6《猜字谜》课后教学反思范文（5篇）　　“猜字谜”这节课给我的启发很大。让学生集中注意力，办法很多：一堂课的中间做一次课中操，缓解学生的

5、疲劳；适当利用多媒体画面吸引学生的注意；运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来