教案网(精选多篇)

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1、教案网(精选多篇)教案网(精选多篇)教案网(精选多篇)教案网(精选多篇)教案网(精选多篇)教案网(精选多篇)教案网(精选多篇)教案网(精选多篇)教案网(精选多篇)教案网(精选多篇)第一篇：《夏洛的网》读书教案《夏洛的网》教学目标:1、让学生理解部分章节内容，训练学生的想象及说话能力。2、能够通过人物的语言、行动,走进人物的内心世界,认识童话形象。3、通过作品,受到”爱”的教育,建立正确的友谊观.教学重点:1、学会通过语言、行动认识童话形象。2、通过作品,受到”爱”的教育。教学准备：课前布置学生读《夏洛的网》，课堂上带到教室里。教学过程：一、

2、导入（1）师：有一本书，叫《夏洛的网》，这是一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！一本诞生于56年前的经典，今天让我们一起来走进它，走进童话的世界。二、阅读第一章1、师问：课前同学们就已经阅读了这个片段，爸爸最后是否还决定杀掉这只落脚猪呢？为什么？生自由说师：出示弗恩的话——“可是这不公平”??你也把我给杀了吗？”师问：你觉得弗恩说这段话的时候，会用怎样的语气？有怎样的表情？（教师指导——又急又气又伤心又愤怒地叫道）。2、（生命是珍贵的，人有争取生存的权利，动物也有！生命是要受到保护的，是不

3、可以任意践踏摧残的！尤其是面对弱小的生命，我们更应该怎样？更应该爱护它，保护它！）（板书生命）三、情境想象说话，体会内心世界1、师描述：现在，老师要把同学们都变成小猪威尔伯，跟着我的描述走——一天，饲养场里的鹅妈妈好心地提醒你，快逃吧，逃离猪圈，你将来肯定要被杀掉的！于是你进行了一次大逃亡，可惜你太盲目了，没有计划也没有策略，还很笨，又很馋，受不了食物的诱惑又被关回了猪圈！你一个人孤零零地躺在烂泥里，夜晚来临，天黑黑的，此时你——生想象说话。师：就在你感到万分孤独的时候，从猪圈的黑暗中传来了一个很细很好听的声音：“你要一个朋友吗？威尔伯？我

4、可以做你的朋友。”（板书出示句子）知道发出这声音的是谁吗？当你听到这个声音的时候，你——生继续想象说话。2、师：知道夏洛为什么会这样说吗？（生自由说）好，让我们再来听一听夏洛那很好听的充满友爱的带着同情之心的温馨而又亲切的声音——（齐读）（板书友爱温馨）四学习第21章1、师描述：现在同学们不是威尔伯了，还是变回你自己，继续听老师讲述：小猪威尔伯有了小蜘蛛夏洛这个朋友，日子过得可开心了，他们的友谊在一天天的增加，威尔伯越来越喜欢夏洛。一天，听闻自己将在圣诞节前被杀掉，要成为人们所吃的火腿时，他忍不住悲从中来，难道猪的命运就是被杀吗？他哭啊哭啊

5、，在他万念俱灰时，夏洛坚定地对他说：“你不会死！我救你！”。每当威尔伯恐惧地想到自己即将被杀时，夏洛总这样对他说：“我一定会救你！”“我这辈子说的话，没有比这话更当真的了，我不会让你死！”2、师讲述：夏洛答应过威尔伯救他的命后，就决定说到做到，她运用智慧制定了一个伟大的计划。用她的丝在猪圈上空不辞辛劳地编织写了文字的蜘蛛网。威尔伯的命运彻底得到了改变，他再也不会被杀掉了！可就在这个时候，夏洛衰老死亡的一刻也来临了，故事在此达到了高潮。在临死之前，夏洛向威尔伯吐露了自己的心声——（请同学们默读第21章最后一天）3、生：默读第21章最后一天师：

6、夏洛说，人活着该做一点有意义的事情，那么做哪些事才算是有意义呢？在你的周围，你碰到过这些做有意义事情的人吗？他们是谁？好好回忆回忆，举个例子来说。生：结合实际谈师：夏洛也是这么做的，当威尔伯万念俱灰时，夏洛坚定地对他说——（指着黑板三句话师生开始对接）；当威尔伯恐惧被杀时，夏洛勇敢地对他说——；当威尔伯一想到自己会被杀而伤心哭泣时，夏洛信誓旦旦地对他说——师：你从这三句话里体会到了什么？生自由说:这是朋友间友情的宣言，这是朋友间忠诚的宣誓！（板书友情忠诚）师：让我们一起再来深情地读一读夏洛的心声——生：齐读片段（下半段）4、师小结：是的，人

7、的一生中，多给予他人一些关怀，一些帮助，对为家人操一份心，讲诚信讲友情，讲仁义讲道德，这些都是有意义的事情，就好比在编织一张网，编织一张张爱的网，一张张温情的网，然后撒向世间，这就是夏洛的网！一张能编织爱和生命的网。（板书爱）5、师：在这之前，夏洛还说了许多话，你们是否觉得有点罗嗦？师：可当老师第二遍读的时候，尤其是读到“噢，这个美好的世界，这些珍贵的日子??夏洛说着说着停了下来”，我被感动了，在这看似罗嗦冗长的话里，我体会到了许多情感，不信，你现在再轻声地读一读，也许你有新的体会。生：轻声读文，并说说新的体会师：让我们把夏洛的这些内心情感

8、用朗读来表达出来——（拿起文章，“可能有点累吧”，预备起——）生：感情朗读师：读一本书，除了快速浏览和默读外，遇到感受深的片段，不妨停留片刻，细细咀嚼一番，体会人物的内心情感世界