大班音乐教案《音乐小屋》含反思

《大班音乐教案《音乐小屋》含反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班音乐教案《音乐小屋》含反思　　活动目标：　　1．初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。　　2．学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。　　3．体验师生与生生之间合作学习的快乐。　　4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。　　5．初步学习用对唱的方式演唱歌曲。　　教学准备：　　1．歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；　　2．多媒体课件；　　3.邀请卡一张。　　教学过程：　　一、复习歌曲　　二、导入课题：　　1．小朋友，今天老师的心情特别好，为什么呢？因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我打开来，我们一起来分享一下好吗？　　2．教师读邀请卡内容，提问：“

2、你们有信心战胜困难吗？（有）那让我们出发吧！”　　三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。　　（一）碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。　　1．一条小河挡住去路，怎么办？　　2．出示节奏图XX

3、XX0

4、XXXX

5、X0

6、

7、，引导幼儿学习。　　3．幼儿学习节奏。　　4．克服困难，划小船继续前进。　　（二）遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。　　1．大石块挡住了去路，怎么办？　　2．出示乐句：音乐小屋

8、在欢迎

9、你欢.迎

10、我0

11、

12、。　　3．幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。　　4．成功移走三块大石块，继续前进。　　（三）遇到第三个考验，请大家一起努力。　　1．出示三个敲门声：　　（1）53

13、5

14、30

15、

16、（2）42

17、420

18、

19、（3）50i0

20、

21、2．师幼一起按门铃。　　3．音乐小屋终于开门了。　　四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。　　1．欣赏后提问：这首歌一共有几段？第二段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得快乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装）。　　2．引导幼儿完整学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，教师小结指出问题。　　3．完整地学唱歌曲。　　4．以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。　　5．幼儿分组对唱歌曲。　　6.家长与幼儿对唱歌曲。　　五、结束：出现神秘人——海宝。　　活动反思：　　歌曲《音乐小屋》是一首儿童歌曲。歌曲风趣、轻松、愉快。旋律

22、以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人以柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。　　整堂课我以“去游玩音乐小屋”为主线，首先我让学生模唱“音乐小屋”的门铃声，来解决了难点节奏，这个环节使学生在游戏中掌握了难点，并且自然的了解了音乐知识点“四分休止符”。也引起了学生想去看音乐小屋的好奇心，使我能顺利的进入下一个环节，走进音乐小屋来学习歌曲。然后学生走进音乐小屋之后，我设计了各种接唱的小游戏来让学生学唱歌曲，并加入身体的律动体验。最后