日月潭教学设计

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1、日月潭教学设计第一篇：《日月潭》教学设计9《日月潭》教学设计学习目标：1．认识9个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出赞美之情。3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。教学过程：一、谈话看片，揭示课题1.小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？2.在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧（播放有关日月潭的风光短片）。（揭示课题，齐读）二、初读课文，整体感知1.要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况。请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。（提示：不要加字，减字。）日月潭教学设计第一

2、篇：《日月潭》教学设计9《日月潭》教学设计学习目标：1．认识9个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出赞美之情。3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。教学过程：一、谈话看片，揭示课题1.小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？2.在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧（播放有关日月潭的风光短片）。（揭示课题，齐读）二、初读课文，整体感知1.要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况。请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。（提示：不要加字，减字。）日月潭教学设计第一篇：《日月潭》教学

3、设计9《日月潭》教学设计学习目标：1．认识9个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出赞美之情。3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。教学过程：一、谈话看片，揭示课题1.小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？2.在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧（播放有关日月潭的风光短片）。（揭示课题，齐读）二、初读课文，整体感知1.要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况。请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。（提示：不要加字，减字。）日月潭教学设计第一篇：《日月潭》教学设计9《日月潭》教

4、学设计学习目标：1．认识9个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出赞美之情。3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。教学过程：一、谈话看片，揭示课题1.小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？2.在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧（播放有关日月潭的风光短片）。（揭示课题，齐读）二、初读课文，整体感知1.要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况。请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。（提示：不要加字，减字。）日月潭教学设计第一篇：《日月潭》教学设计9《日月潭》教学设计学习目标：1

5、．认识9个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出赞美之情。3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。教学过程：一、谈话看片，揭示课题1.小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？2.在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧（播放有关日月潭的风光短片）。（揭示课题，齐读）二、初读课文，整体感知1.要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况。请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。（提示：不要加字，减字。）日月潭教学设计第一篇：《日月潭》教学设计9《日月潭》教学设计学习目标：1．认识9个生字，会

6、写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出赞美之情。3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。教学过程：一、谈话看片，揭示课题1.小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？2.在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧（播放有关日月潭的风光短片）。（揭示课题，齐读）二、初读课文，整体感知1.要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况。请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。（提示：不要加字，减字。）日月潭教学设计第一篇：《日月潭》教学设计9《日月潭》教学设计学习目标：1．认识9个生字，会写12个字。2．正

7、确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出赞美之情。3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。教学过程：一、谈话看片，揭示课题1.小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？2.在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧（播放有关日月潭的风光短片）。（揭示课题，齐读）二、初读课文，整体感知1.要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况。请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。（提示：不要加字，减字。）日月潭教学设计第一篇：《日月潭》教学设计9《日月潭》教学设计学习目标：1．认识9个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地

8、朗读课文，