镇长学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结

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1、镇长学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结镇长学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结镇长学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结镇长学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结镇长学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结在全县深入开展学习实践科学发展观活动中，xxx党委严格按照学习实践科学发展观实施方案的要求，紧密结合工作实际，认真抓好学习调研阶段各项工作，着力在宣传发动，统一思想，学习提高，营造氛围，深入调研取得实效上下功夫；扎实推进科学发展观活动不断向前发展。现将我镇科学发展观调研阶段总结如下：一、加强强领导、精心部署、迅速启动。我镇参加第三批学习完成科学发展观活动的共有参学单位，1183余

2、名党员。县科学发展观学习实践活动动员大会结束后，镇党委及时召开镇党委扩大会，传达贯彻县委动员大会精神，学习学习实践活动重要文件，进一步统一思想，迅速把领导讲话精神转到活动上来。镇党委按照县委和县学习实践活动领导小组的要求，成立了科学发展观学习实践活动领导小组，负责科学发展观活动领导工作，党委书记韩景玉同志任领导小组组长，并抽调7名政治素质高，工作能力强的同志组成领导小组办公室，明确职责。各单位和党支部相应成立了领导小组，组建了专门工作机构。为加强学习实践活动的针对性，镇党委组成了调查小组，深入到各村和党员群众中，对我镇经济社会发展现状，基层组织建设状况进行了深入细致地调研，掌握了第一手

3、资料，科学制定了科学实践活动实施方案。各参学单位党组织也结合自身工作实际及行业特点，分别制定了具体的实施方案。10月3日镇党委召开科学发展观实践活动动员大会后，各党组织迅速行动，10月15日之前分别召开了动员大会，对全体党员作了深入的思想发动，使广大党员干部统一了思想，明确了方向，增强了开展活动的紧迫感和责任感。二、突出重点，扎实推进，确保成效。为提高学习效率，我们紧扣基本标准，在学习内容上求广，在学习方式上求新，在参学人员上求全，在学习效果上求实。一是创新方法，保证学习质量。在学习内容安排上，针对不同对象提出了不同要求。采取多种形式做好学习教育。我镇把理论学习作为学习调研阶段的基本环

4、节来抓，教育引导党员干部进一步深化对科学发展观精神实质、深刻内涵的认识和理解，努力在吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识上下功夫。要求全体党员干部在各支部的带领下集中学习党的十七大精神、《毛泽东、邓小平、江泽民科学发展观论述》、《科学发展观重要论述摘编》、胡锦涛同志在建国六十周年大会上的讲话及其他相关学习资料。镇党委中心组和镇直单位每星期组织一次集中学习，学习时间为半天（4个小时），村每星期安排2个小时为集中学习时间。镇党委派驻到各参学单位的指导组组长在集中学习会上上一次党课。在认真参加支部统一组织的集中学习的同时，坚持集中学习与个人自学相结合，学习文件与撰写读书笔记相结合、学习讨论

5、与集中交流相结合，努力提高学习效果。二是抓好班子成员的学习。学习实践活动开展的好环，关键在领导，关键在班子，只有班子成员上下一心，统一思想，才能真正提升本单位、本系统的参学热情和思想认识。我镇于XX年10月17日对各参学单位组织班子成员进行集中培训，要求各党组织书记为第一负责人，具体负责本单位的学习实践活动，并要求各参学单位党组织班子成员必须完成5000字以上的读书笔记和2篇心得体会。三是多措并举，提高参学率。各参学单位党组织按照实施方案的要求，对因病或出差的未能集中学习培训的党员，由党支部及时组织进行补课；对年老体弱、行动不便的党员，由包管区党员干部和党小组主动送学上门；对流动党员摸

6、清流动方向和地址，主动用信函、电话等方式联系，做到寄学上门，保证学习的全覆盖。四是突出舆论宣传，营造活动氛围。镇实践办充分利用板报、简报、宣传栏、横幅、宣传车等载体宣传学习实践活动的目的意义，科学发展理论知识，对各单位的好做法，好经验及先进人物进行交流推广，为实践活动营造良好的氛围。截止目前为止全镇共出动宣传车8次，悬挂宣传横幅20条，书写宣传标语240条，出宣传专栏5期。镇学习实践办公室编发四期简报。五是抓调研，找准存在的问题。为了切实找准制约全镇科学发展观的突出问题，我镇积极开展调研活动，镇学习实践活动领导小组办公室，结合我镇实际拟出了10个调研课题供各参学单位参考，并从多个方面征

7、求意见，重点做了两项工作：一是结合班子领导分管工作和包村实际，确定了调研课题，理清了思路，明确了方向。每位班子成员都认真调研，撰写自己的调研报告。二是开好了“四个会”，即：镇政府机关内部意见征求会，站所领导征求意见会，村支书记、村委会主任意见征求会，人大代表、政协委员和群众代表征求意见会。发放征求表1500份，共收到各类意见及建议110条，通过这些意见建议的整理归纳，各村支部书记，站所长负责人认真开展调研，并形成调研报告35篇。三、学习调研阶段