我国研究生学术诚信教育-缺失与保障

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1、我国研究生学术诚信教育:缺失与保障近几年研究生的学术不端行为愈演愈烈，高校亟需加强研究生学术诚信教育，加大对学术不端行为的整治力度。本文分析了我国目前在研究生学术诚信教育方面的制度缺失，并在借鉴美国RCR教育计划的主要经验基础上，尝试构建我国研究生诚信教育保障体系，该体系具有完善、立体、全方位、严厉等四个显著特点，具体措施为：以制度为支撑，以组织为依托，以宣传为手段，以严惩为警示。一、我国研究生学术不端行为与学术诚信教育的缺失学术道德规范是从事学术研究应该遵守的基本规范，了解与掌握学术道德规范是开展学术研究工作的前提条件。我国教

2、育部制定的学术诚信方面的制度主要有2004年颁布的《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》和2009年颁布的《高校人文社会科学学术规范指南》。然而，根据“首都高校研究生学术道德与诚信状况调查及对策研究”课题组开展的一项问卷调查①显示，当前我国研究生学术不端行为的根本原因在于我国高校学术诚信教育的严重缺失，以致研究生群体在面对经济利益的诱惑时，往往为了经济利益而违反学术诚信。二、美国RCR教育计划RCR的全称是ResponsibleConductof第5页共5页Research，意为负责任研究行为。该计划最初是针对整个学术界的

3、科研诚信问题提出的，面向对象包括研究生、博士后、科学研究院以及管理机构。根据美国研究诚信办公室提出的RCR教育目标，RCR教育的内容涉及9个方面，即数据的采集、管理、共享与所有权，利益冲突与履行承诺，人体试验，动物实验，科研不端行为，发表实践与作者责任，导师/学生的责任，同行评议，科研合作等9个专题。美国为了在研究生院学校中推进对研究生的学术诚信教育，制定了一项研究生“负责任研究行为”教育计划（即RCR教育计划）。这项计划由美国研究诚信办公室和美国国家自然科学基金委资助，并由美国研究生院委员会启动[1]。随后，美国各高校也开始意

4、识到RCR教育的重要性，部分走在前列的高校已经具备RCR教育的相关网络教程、师资队伍和教学经验。美国通过实施RCR教育计划出台了完善的学术诚信条例，构建起立体式的学术诚信监管系统，开展了全方位的学术诚信教育，对学术不端行为采取了严厉处罚。通过这些全方位的防范和监管措施，营造了良好的学术诚信氛围，保证了美国学术诚信建设的长期和良性发展。三、我国研究生学术诚信保障体系的构建考虑到我国研究生群体中的一系列学术不端事件，从长远看，研究生作为未来国家科技创新的主力，其学术诚信建设将不仅是一个学风问题，更是一个战略性的关键问题。因此，我们可

5、以借鉴美国RCR教育计划，通过