学习十不准心得体会

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1、★精品文档★学习十不准心得体会捧着一颗心来不带半根草去------《教师十不准》学习心得通川区第七小学罗静近日，教育部颁发了《教师十不准》条例，对我们提出了具体的要求，我觉得这是很有意义的，他让老师们时刻牢记自己的职责和肩负的历史使命“师者，传到授业解惑也”师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂师德建设必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节教师十不准的核近心问题为师德问题，师德的核心问题是”爱”，这种”爱”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档

2、★必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；我们应对孩子做出良好的榜样，把学生看作学习、生活的主人；对学生严格要求，用真诚的爱心去浇灌他们作为一名教师，不仅要做好教书的工作，更要积极主动地做好育人的工作，为孩子的未来发展打下良好基础教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置

3、教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从学生总是把教师看作学习、模仿的对象教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上教师的人格影响，不仅对学生在学习《教师十不准》心得体会通过对《乐山市教师职业行为“十不准”》的学习，使我深刻的感受到，作为一名小学教师所肩负的重大责任，我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟，对教育事业的感

4、情也逐渐浓厚通过学习，我对师德师风教育的意义有了更明确的认识对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》要求，我认识到教师是“人师”，教育本身是以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的创造性劳动下面，结合自己教育教学工作谈一点体会：一、教师应热爱教育事业，献身教育既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔在教育教学过程中，就应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”教学中要热爱学生，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另

5、一部分学生，对学生应一视同仁二、教师应发挥好表率作用凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”三、教师应尊重和信任学生每一位学生都渴望得到老师的尊重和信任我

6、们要把学生当做平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作学习《十不准》心得体会通过学习十不准，我体会到：对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养爱和理解能消除隔阂尊重、理解能迸出火花爱生之心，它是教育力量之所在平等的与学生进行沟通与交流，帮助他们养成良好的学习和行为习惯，这才是教师无私的、因材施教的爱，惟有这样，才会达到好的教育效果教

7、书是手段，育人是目的因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师因此始终要把热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业放在首位爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能

8、坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果爱和理解学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱和理解，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教