小学数学课改计划

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1、★精品文档★小学数学课改计划2013-2014学年第二学期四班数学课改计划庙沟门中心小学孙彦娥课堂教学是推进素质教育，提高教育教学质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究，特制订以下计划一、课堂教学改革的目标：在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为基本的教学模式，积极开展新课堂教学改革的实践活动二、深化课堂教学改革的措施：1.将借鉴“杜郎口中学10+35的教学模式”，深入学习《“

2、杜郎口”旋风》有关课改的一些做法和“生本教学”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★的教学案例，积极参加学校组织的新课改教学教研经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革2.充分备课、精心上课以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计；上课前要对教材知识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好小黑板、教学用具或仪器等在课堂上要机智灵活，突出重点，精讲少讲，学生多动3.认真解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课

3、程的五年级数学课改计划课改是我校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务，本学期我们五年级数学组将进一步认真贯彻落实《江西美佛儿国际学校教学改革与课堂改革方案》精神，真正落实“自主、合作、探究”的课堂模式，继续加强学习，更新观念，确立“新课堂”的基本理念，转变教师的观念，积极开展研讨、评比等活动，营造浓郁的课改氛围，提升教师的改革热情，及时进行阶段性的总结和反思，加快改革的步伐一、服从领导，强化意识我们备课组严格遵守制度，服从领导管理，把五年级数学的课改工作抓实抓好，继续强化全体老师自觉进行教学改革的意识，并改变自己的教学行为让老师们

4、明确自己的职责，明确肩负的重任，做到与课改同行，与学生、学校同发展，与时代同前进二、加强学习，提升教育理念教育改革，理念先行，要取得课改成功，必须转变教育观念，在加强教师教育理念学习中重点做到：1．学理论文章，记心得笔记，充分利用网络及报刊杂志有关课改资料，精读细研，把精华摘录在笔记本上，作为研究的指南针2、继续坚定不移地抓教师培训，努力提高教师素质，鼓励教师投身课改中3、积极组织教师观看铜都双语学校课改教学录像，课堂教学实录，结合教学实践，研究教材，探讨、尝试新教法4、积极开展互听课活动，让老师们通过听课评议，看到自己的不足，彻

5、底改变自己的教学行为，做到共同提高，共同促进三、深入课堂研究，注重教学实践以“课堂”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★为主阵地，实现教师教学方式的转变，学生学习方式的转变让课堂动起来，这是构筑课堂互动式转变的着眼点，也是学校实施新课改的令旗，我们严格按照铜都双语学校“三模五环“模式进行教学，有计划有目的地组织和安排集体备课，示范课，公开课，研究课，实验课等教学活动1、集体备课重点放在探索教材及导学稿的设计上，侧重体现有利于学生参与，有利于学生思维的发展，有利于学生掌握主动获取知识的方法20

6、13－2014下期六年级数学课改工作计划课堂教学是推进素质教育，提高教育教学质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究，特制订以下计划一、指导思想：以教育的“三个面向”为指针，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量二、主要任务和目

7、标：1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育2、积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯5、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式6、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果二、深化课堂教学改革的措施：1.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★借鉴较好的教学模式深入学习有关课改的一些做法和“生本教学”的教学案例，积极参加学校组织的新课改教学教研经验交流、案例研

8、究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革继续参加“上课、观课、议课、思课”活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级互相听课与交流，自觉进行教学反思，相互借鉴学习，取长补短，共同提高6.改进教法，提倡探究性教学“授人以渔”2016全新精品